起初参与全国中学生物理竞赛，于浙江赛区荣获一等奖。高一时被选入物理奥林匹克国家队，早早锁定清北，创造了全省纪录。之后入选物理国家队去参加亚洲物理奥赛，荣获金牌且取得理论第一名。这是天元公学·杭州二中教育集团未来科技城学校高一（5）班学生潘昊扬的竞赛履历，每一项奖项都极具含金量。
6月11日，才于第24届亚洲物理奥林匹克竞赛（APhO）创造历史的潘同学回到母校了，潮新闻记者与潘同学对话了，记者还同他的父母、老师、教练对话了，一起回顾这位“一次通关选手”的金牌练就之路 。
潘昊扬回到母校天元公学
高一入选物理奥林匹克国家队，创造浙江历史
6月9日，在马来西亚举办了第24届亚洲物理奥林匹克也就是APhO闭幕式，官方公布了本届比赛获奖名单，杭州二中滨江校区同学徐前，与天元公学同学潘昊扬，两人双双斩获金牌，这其中，徐前取得了理论第二名，总成绩为第五名，而潘昊扬赢得了理论第一名，总成绩是第十二名。
这两块金牌有着怎样的分量呢，先来讲讲亚洲物理奥林匹克竞赛也就是APhO，它是当下亚洲国家学生里最为重要的物理竞赛，其比赛形式以及难度，它们和国际物理奥林匹克竞赛也就是IPhO相类似，甚至试题难度还要更高。在我国，组委会每年会对50名国家集训队成员展开选拔，由第6名至第13名的这8位队员，它们构成APhO国家队成员。
今年，第24届亚洲物理奥林匹克竞赛，也就是APhO，是由马来西亚承办的，有28支队伍参与其中。中国队全体队员都获得了金牌，取得了包揽前三名以及总分第一名的令人瞩目的成绩。
中国队在亚奥现场
被获得的金牌里头，潘昊扬是较为特殊的一个，由于他缔造了浙江历史。
天元公学奥林匹克学院的负责人、物理竞赛金牌教练庄晓波讲，于浙江的历史之中，表示那个阶段里，借助物理竞赛进而进入国家队的队员，基本上而言全都是高三的学生，特别是其中表现为代表国家队而拿到金牌这种情况的，更是难上加难，难到几乎不可能的地步。
高一便加入物理竞赛，其表明学习周期相较于他人更短，要求是要在大致一年半的时段之中，去学完他人三年所学的内容，特别是参与国家队选拔之际，得去学习大学物理之外的内容，这对于低年级同学来讲挑战更为巨大。今年是庄教练开展物理竞赛培训的第十个年头，在过去的九年时间里，庄教练成功培养出4位入选物理国家队的学生。在众多优秀学生中，潘同学显得极为突出。他是浙江有史以来第一位在高一时就进入国家集训队的学生，并且在高一时就已经提前确定能够被北京大学录取。不仅如此，他还在持续不断地创造新的历史，成为了首位在高一时就代表国家队参加亚洲物理奥林匹克竞赛并荣获金牌的学生。
潘昊扬在亚奥现场
一轮通关型选手，老师教练总结“决胜秘籍”
为何潘同学在高一时，就能创造浙江历史，手握沉甸甸的金牌？
作为天元公学初中部担任教师职责的杨燕飞，同时扮演着潘昊扬初中物理授课教师以及班主任这两个角色。在杨燕飞这位老师看来，潘同学具备着一种与众不同的特质 。
刚在初中接触的时候，便察觉到他十分热衷于思考，当别的同学在课间玩耍嬉戏时，他就在纸张上面进行演算。在教学进程当中，杨老师渐渐发觉了潘同学于物理方面所具备的天赋，趁着天元公学高中竞赛教练下沉这一契机，将他推荐去参加由庄晓波老师开设的物理兴趣拓展课，从而搭上了物理竞赛这个快速行进的列车。
在此之后，潘昊扬所经历的竞赛历程，可以说是一路顺利无阻的状态，庄晓波教练使用“一轮通关”这样的表述来予以形容。
初二下学期的时候，他开启了对竞赛的接触历程，特别是八年级暑假阶段，历经了一段自主学习的过程，此时竞赛水平获得了显著提升，得以大步上扬，从初二到初三仅仅半年的短暂时间跨度内，潘同学在物理竞赛领域内已然表现突出，能被注意到了存在成绩上的明显优势 。
2023年9月，潘同学正式踏入天元公学高中部展开学习，在2023年第40届全国中学生物理竞赛里，从初赛开始，经过复赛，而后到决赛，潘同学一路过关斩将，最终收获物理奥赛金牌，以浙江省排名第一、全国排名第六的优越成绩进入国家集训队，提前被北京大学录取，此次又代表国家队，摘得亚洲物理奥林匹克竞赛金牌。
潘昊扬与教练
总结潘昊扬的决胜秘籍，庄教练提到了几个关键点。
他当初自己确实是具备天赋的，而且对物理有着浓厚的兴趣，再加上性格沉稳，内驱力很强，做事专注集中，另外不可或缺的是背后完善的科学培养体系提供的支撑。庄教练详述，有两位出任国际金牌教练的天元公学，其物理竞赛团队既有传统名校的培养模式，又有新学校的创新特色，“两方面结合，促使潘昊扬取得成功。”。
天元公学总校长马智慧作出介绍，天元公学着重激发学生内驱力，重视个性化地实施因材施教物业经理人，促使学生尽早明晰自身在哪个领域具备天赋，而后借助一条龙师资队伍，将拔尖创新人才的一体化培养体系在课程方面、活动方面予以落实。潘同学获取成功，是天元公学有所创体制的有力实证，也是一次成功的实践。
马校长说，一体培的养是天元公学特长与优点，往后会进一步连通基础教育与高等教育关联，达成一体贯通培，为拔尖创新人才全面发展给予良好环境，让学生享有因材施教带来好处与综合培养带来优势，潘同学取得理论第一，强力证明中方有培育拔尖创新人才根基，还证明拔尖创新人才需突出一体培。
潘昊扬日常
内向慢热的男生，聊起物理能滔滔不绝讲完一堂课
关于学霸，外人都好奇，父母是如何培养的？
采访当天，潘昊扬的父母也来到了现场。
陶丹奇，身为潘昊扬的妈妈，坦率而言，她跟潘爸爸皆是文科生，如同众多平常家长一样，何时发觉孩子具备物理天赋，实际上并无明晰的认知。“仅仅是察觉到他自幼便极为喜爱数学，对数字颇具敏感度，热衷于书写一些数学计算过程。”潘妈妈表明，潘昊扬小时候未曾参加过什么辅导班，家人对他也并无过高的期望，“回首思量，恰恰是那几年任由他依照兴趣去探索学习，从而保护了他的求知欲。”。
每当面临数学或者物理竞赛方向的抉择之际，潘同学的父母，都会充分表示出尊重之意，并且给予坚定的支持，以助力潘同学做出自己的选择。
在初中阶段，潘昊扬对物理探索的种子，也得到了呵护。
义务教育阶段之中，中考乃是达成学生理想的首要一步，虽说要去搞竞赛，然而文化课程却也是万万不可丢的。初中班主任杨老师率先作出了让步，在我的物理课之上，允许他去做竞赛题，不过约定考试要达成前三名的成绩状况。他极其感激我所做出的这一决定，并且以结果作为导向来看，我也是相当放心的 。
对于杨老师而言，这是于平衡状态达成之后寻觅最优之成果，“要给孩子种下探索之种子，如此方可瞧见他们未来更多之可能性。”。
正在做实验的潘昊扬
于采访期间发觉，潘同学不擅言辞，杨老师讲，在其喜好的物理范畴，他乃是班级之中的“小老师”。
“他不但可以给同学讲解题目，就连出题者的思路，他都能够讲得明明白白。”杨老师讲道，在潘同学那里高中奥林匹克物理竞赛，能够真切体会到他是在尽情享受解题的整个进程。关于这一点，庄晓波教练也有着相同的感受。“要是问他获奖后的感受，他或许讲不出来，然而倘若让他去讲述一堂时长为40分钟的物理课，他能够口若悬河。”。
高中班主任名叫叶吕老师，叶吕老师讲，别看潘同学面对记者的时候显得内向，实际上只是属于慢热类型，“他跟同学相处得极为融洽，当听到他获奖的消息后，群里面都沸腾起来了，大家全都特别激动。”叶老师还声称，高中学业更为繁重，不但要平衡学业与竞赛二者之间的关系，而且也要关注身心健康方面，“每过半个学期就会组织一回生日会，平常的时候也会借助体育锻炼来给大家缓解压力。”。
潘昊扬
潘同学创造了一个历史，同时也是一个开端。
在潘同学所处的这般年纪，爱因斯坦提出了一个问题，那就是当运用光束去追赶一束光的时候，会出现什么样的情况呢？这个问题促使物理学科从经典物理学朝着相对论物理学进行了一次意义重大的蜕变。
马校长借用钱玄同先生赠予其儿子钱三强的四字座右铭——从牛到爱，来对潘昊扬的未来之路予以寄语，希望他身为一名追光者，成为追牛顿的那束光，照亮理论的黑夜高中奥林匹克物理竞赛，还成为追爱因斯坦的那束光，闪耀新理论的光明。
来源：潮新闻 记者 朱丽珍 通讯员 戴嘉栩