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目前进行的教学改革，各所学校的教学进度比较混乱。
存在一些学校所学的是万有引力以及机械能范畴的部分内容，然而另外一些学校正在学习电与磁领域的相关知识了。
这篇文章针对于期末考试的预测范畴，是凭借曲线运动，以及万有引力，还有机械能部分。
下述常考点和难点，同学们务必注意复习：
那是关于机械能守恒定律所展开的验证实验，要留意，它是验证实验，绝不能够直接去运用结论，也就是绝对不能直接用2gh=v2这个式子。存在的误差源自空气阻力，还有限位孔和纸带相互之间的摩擦，所以，重力势能的数值一直都是要略微地大于最终的动能。鉴于重力势能跟动能都包含着m这个因子，故而在实验期间并不需要去测量质量，那意思就是不需要用到实验仪器天平。要是进行坐标图像处理的话，对于坐标图像斜率所具备的意义，同学们必须得弄明白。
（2）关于动能定理的实验，课本之中提到了两种用于验证的实验，其中一种是，通过多组橡皮筋做功来对比小车动能的变化量。另一种是，类似于牛顿第二定律里砝码拉车的模型，去探究力对小车做功以及小车动能的变化情况。该实验和机械能守恒定律实验相类似，同样属于验证实验，所以不能运用动能定理的结论。是高一下学期开展的实验，上述两个实验中至少会考查其中一个实验，有时甚至两个实验都会考查。在这两个实验里，均设有对打点计时器的考察内容，要是同学们对打点计时器的使用并非特别明晰，那就去观看王尚的视频讲解吧。
通过对圆周运动经过最高、以及低处位置时的受力状况，还有运动情形展开分析，这其中涵盖绳子、杆件、圆弧轨道、圆管轨道等情况；针对类单摆运动予以探讨；去求解某一点的向心力大小，或者是提供向心力的某个力大小，例如N；多数解答题需要联立动能定理方程。请仔细复习物理自诊断专题14的第6题、7题、10题。
（4）对于齿轮、链条、皮带等实施的传动，存在着不同点的角速度之比，线速度之比，加速度之比。在不同物体的接触点处，像齿轮的啮合点，其线速度是相同的，而在同一物体上，角速度是相同的。
搞清楚万有引力与重力、向心力之间的关系，明白纬度、经度的含义，以及地球自西向东的自转方向，请认真复习物理自诊断专题15的第2题、第5题、第6题、第7题、第8题。
同步卫星具备特定特点，此为重点内容，人造卫星发生变轨制度大全，即轨道半径改变时，各个相关物理量会随之改变，对于质量相同的人造卫星，当其围绕地球与火星运动高中物理自诊断，且轨道半径不同时，要判定动能、周期等相关问题，这类情况往往是求解比例，还有可能依据密度公式来判定火星和地球的质量比等关系，王尚特意提醒，天体运动这一板块中，求解比例或者判定大小的选择题数量众多，请郑重对待予以复习，比如物理自诊断专题16中的第4、5、9题。
双子星问题，是将天体运动与牛顿动力学相结合的问题，像某个星球表面的竖直上抛问题、平抛问题，此类综合题，乃是高考试卷常常考查的要点。而解题的时候，最为关键的物理量，是当地的重力加速度g0；物理自诊断专题当中的15例4、8题。
八、开普勒三大定律所涵盖的内容，关于三个宇宙速度的相关题目（其中第一与第二宇宙速度的具体数值是需要记下来的），第一宇宙速度的推导过程是必须要掌握的，要清晰明确三个宇宙速度各自所具有的物理含义，请务必认真去复习物理自诊断专题十七中的例四、例五以及例七这几道题目。
对此进行判定高中物理自诊断，机械能守恒的前提条件是，只有重力或弹力做功。要合理选择零重力势能面，分析竖直放置弹簧模型的受力与能量问题。特别需要强调的是，要是选用机械能守恒，那么将弹簧考虑进去，研究对象必须如此。要是选用动能定理，只考虑小物块就行。同学们解决这一类问题时，一定要画好特殊时刻的位置关系图。请认真复习物理自诊断专题第19例5、7、8题；专题21例1、4、5、6、7题。
动能定理进行应用，尤其是单独物体时优先考虑此定理，特别是在涉及摩擦力做功、拉力做功以及功率问题的分析方面。和上述第九点情形类似，同学们务必要画好位置关系图。要是存在平抛运动相关问题，那么优先考虑平抛运动数值和水平方向位移方程。请认真复习物理自诊断专题22当中的例3、5、6、7、8、9题。
（11）汽车有着不同形式启动方面的问题，这种问题是必考内容，其考查形式要么是选择题，要么是大题，对于那些与动能定理结合起来的题目，是要特别予以重视的，请认真去复习物理自诊断专题18的第8题、第9题以及第10题。
针对能量守恒定律的运用情形，考虑v - t图像相关内容，涉及空气阻力作用下的上抛运动状况，关乎判别做功以及重力势能的问题，还有摩擦生热这方面的问题，现进行推荐视频：
有的重点学校，已然完成了动量的学习，并且考试题难度较大。针对哪些学生呢，就是这些已学完动量且面临较难考试题的学生，我要对这次考试颇具难度的附加题考点进行一番分析：
（1）在水平面上，弹簧对两个物体产生作用，以此来判定能量以及做功方面的问题，存在考动量判定的可能性，物理自诊断专题19里的3题、9题以及10题。
对于传送带，其与平抛、圆周运动，以及碰撞相联合的问题，务必留意弹性碰撞、完全非弹性碰撞，涵盖动用摩擦力性质时其中静摩擦力、动摩擦力方向的判定。
（3）涉及天体运动里的引力势能方面的问题，还有机械能守恒相关内容，以及动量问题，比如航天器出现一分为二的情况，或者是离子推进器做出喷射气体这般的现象。推荐视频：
（4）针对多次（类）碰撞模型，像类似牛顿摆这种，去求解或者探究其规律性，还要分析临界问题。
验证动量守恒定律的试验，这是依据下落时间t相同，将mv的守恒问题转变为ms的守恒问题。要留意，是铁球对木球（塑料球）进行撞击。多数学校不考平抛运动实验，这属于上学期的内容。考或者不考，向老师询问。仅有这三个实验，考试通常是三选二，有时全都会考。另外，告知同学们，机械能、动能实验均要用到打点计时器。对这部分内容不熟悉的，去看我上面提供的视频链接。
请同学们留意，对于那些考试内容之中包含动量的考生而言，要认真去复习物理自诊断里专题38的全部题目，还有专题39的所有题目，以及专题40的所有题目。
这些内容，是构成考试框架的关键要点部分，是需要着重关注的核心难点所在，至于那些最基础的概念情况，像是万有引力定律公式所蕴含的意义之类的，并不在此次总结所涵盖的范围当中，予以特别提醒。
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