着手制定计划之际，需针对工作现状展开剖析研究，要全面知晓下一步工作是基于怎样的基础去开展的，是依照什么来拟定这个计划的。那么，我们该怎样撰写一篇相对完美的计划呢？以下是我为大家整理的计划范文，欢迎大家前来阅读、分享并借鉴，期望能对大家有所助益。
一、工作重点
1.学习物理课程标准，做好新课程培训工作。
严肃认真地去学习，深入钻研学科课程标准，紧跟新教材的变动，组织各位教师参与培训活动，针对实践期间所出现的一系列问题，展开研究反思，进而做出相应调整制度大全，全力以赴去力求突破课程改革过程中的重点以及难点。
2.做好期中期末复习工作
踏踏实实地学习针对考试所制定的说明，深入地探索研究复习教学的策略方法，妥善地完成期中、期末考试涉及的组织事宜，认真做好阅卷工作，精确地进行分数统计，仔细开展阅卷分析等一系列相关工作。
3.抓教学常规
将有关学习活动予以组织，针对“常态课”以及“常规课”展开更多研究，去探索全新的教学方法，针对每一堂课都进行共同的商量、探讨，其追求并非是最好，而是更好。与此同时，备课组成员彼此督促，相互促进，致力于努力提升自身素质，持续提高课堂效益。要就新的学习方法展开研究，把如何去引导学生改进学习方式，促使学习方式朝着多元化方向迈进作为研究重点，以此推动学生学习方式的转变。
二、主要活动
1.理论学习、研究新课程的教法与学法。
2.开设“常态课”，“常规课”并及时评课。
3.积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。
4.组织学生积极参加综合实践活动。
开展积极的教学兴趣活动，为初三学生准备参加全国应用物理知识竞赛，该竞赛于三月份举行，还要准备初二学生参加在五月份举行的物理知识竞赛。
先强化集体备课方面的建设，借助讲学稿的形式，把课备好，将课上好，着重加强课后的辅导工作，同时做好作业批改。
总之，我备课组有着这样的宗旨，那就是团结，是和谐的状态，要共同去提高，进而促进每一位学生获得发展。
一、指导思想：
立足新的教学理念予以指导，全方位贯彻素质教育及课程改革精神。于学校以及高中教导处给予的高度重视与直接领导之下，旨在培育契合二十一世纪发展需求的人才，面向全体学生，关怀体谅、培育兴趣、全力调动学生的积极性，从而圆满达成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，于教学里探寻出一条具备本组成功经验的良好教学模式。
二、工作目标：
1.每周集体备一次，组员出席率达100%。
2.切实抓好集体备课这一环节。
3.切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。
4.加强关键问题、内容的沟通与研究。
5.做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。
6.每位组员采用一种新的教学模式。
7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。
8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。
加强对于教育教学理论的学习，着手提高自身素养，借以来适应时代发展所需。
三、具体措施
每个考点被分解至每节课，知识复习跟专题归纳相联合，在复习期间，对知识的横向宽度以及纵向深度予以重视。
针对例题，要强化特定指向性的挑选，针对练习，要着重有针对性的筛拣，针对试题，要着重有针对性的甄别，尤其需留意关键知识的落实状况。
促使全体同学去探索化学复习的方式，着重抓住听课效率以及作业质量这两个关键要点。
4. 针对不一样的学生采用不一样的策略，对于基础比较好的学生，在重视基础知识的条件下，强化准确性训练以及技巧性训练；中等基础的学生紧紧跟随着老师，把课堂以及作业落实好；基础比较差的学生借助课余时间集体开展答疑以及辅导，在所最基本的知识的落实方面狠下功夫。
5. 仔细剖析阶段性测验的成果，即刻调整复习谋划以及训练内容，还有辅导范畴与方式，呐。
6.精心布置每日作业，做到精讲精练;
7.看重对于学生的学习方法指导以及情感方面的交流，助力学生去树立起信心，从而战胜困难。
8. 每周，星期四，坐班时间，是集体再备课时间，要讨论下周应当讲授知识的重点以及难点，还要研究其学情以及教法。
教师在同一组内，相互听课，频率至少为每周一次，听完课之后，要彼此交流意见，以此达成共同提高的目的。
高中物理备课组工作计划篇2
一、工作重点
1、学习物理课程标准，做好新课程培训工作。
认真学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参加培训活动，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。
2、做好期中期末复习工作
认真学习《考试说明》，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。
3、抓教学常规
组织有关学习活动，多研究“常态课”“常规课”，探索新教法，每一课都共同商量，探讨，不求最好高中物理提高计划，但求更好。同时备课组成员相互督促，相互促进，努力提高自身素质，不断提高课堂效益。研究新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。
二、主要活动
1、理论学习、研究新课程的教法与学法。
2、开设“常态课”，“常规课”并及时评课。
3、积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。
4、组织学生积极参加综合实践活动。
5、积极去着手开展教学方面的兴趣活动，要为初三的学生准备好了去参加在三月份所举行的全国应用物理知识竞赛，还要在五月份举办初二的物理知识竞赛。
6、强化集体备课方面的建设，借助讲学稿来把课备好，将课上好，着重加强课后的辅导工作以及作业批改。
总之，我备课组的宗旨是：团结、和谐，共同提高，促每一位学生发展。
高中物理备课组工作计划篇3
在新学期里，八年级物理备课组，要以全新的面貌，更为积极、努力地去完成学校各项工作，现在把本学期教学工作计划如下：
一、八年级基本情况
本年级有十二个班，依据上期期末统考成绩以及上课情况进行大致评估，每个班学生成绩不一样，两级分化较为突出。进入课堂时段，学生所展现出的学习积极性处于较低水平，且表现得不够具备灵活性，这种情况意味着教师需要在教学方法以及学生的学习方法层面着手，进一步展开改进工作，进而让学生摇身一变成为学习的主宰者，开展具备探究性质的学习活动，以此实现培育学生学习兴趣的目标，启迪思维能力，提升学习的积极主动性，培育优良的学习习惯以及具备对问题展开分析、解决问题的能力，除此之外，处在初二阶段的学生正好初次接触物理课程，这是一门全新开设的学科，全新的科目，全新的起始点，全新的观念认知，具有难教难学的特性，这种状况要求教师与学生在本学习期间付出加倍的努力，才能够达成预先设定的目标。
二、工作计划与目标如下
（一）树立新的教学理念
有一轮基础教育课程方面的改革出现了，这为物理教学营造出了良好的课程环境，新的课程着重从学生的生活经验那儿出发，防止了从理论到理论这种情况，能让物理变成学生对生活经验进行提炼与升华的有力工具。新教材给学生提供了好多观察、猜想、调查、自主探究以及合作交流的机会，能让学生收获自信，感受到自尊。全体教师得发挥出新教材具备的优势，要把新教材呈现的资源极其充分地加以利用。
教师于使用新教材之际，需创新教研机制，要学习新理念，还得研究新问题，营造一种氛围，此氛围有这样特点，即人人参与，且是深层研讨的那种教研氛围，要充分挖掘学校的潜能，切实发挥教师的主体作用，借助学校的资源以及条件，去建立一种制度，该制度充满生机，是自下而上的校本教研制度。
在教学过程中要逐步形成三种新理念：
1、提倡实践与反思——教师人人都是研究者
在新课程的教学里头，需倡导这样一些理念，即“教师人人都是搞研究的人”，还有“问题就是课题”，也有“教学就是教研”，亦有“成长等同于成才”等理念，去鼓励教师大胆进行实践，认真展开反思。
2、鼓励交流与互助——在思维碰撞中共同进步
新课程实施进程里，存在一个持续探索的状况，还有一个持续完善的情形，在此期间，要求教师展现出协作精神，彼此都要学习借鉴，进而产生思维碰撞。
3、注重专业引领——有效缩短教师对新课程的适应期
（二）认真开展集体备课活动
每节教学内容都得进行集体备课，采取“头脑风暴”形式，先各自说一说自己抱有的想法，而后展开集体研讨，最终梳理出较为优良的设计思路以供大家去分享，从而达成资源共享、优势互补。以个人备课跟集体备课相互结合的形式，用心去钻研教材，依照学生接受知识以及发展能力的要求恰到好处地运用教材，突出重点之处，解决关键问题，突破难点部分。
集体备课达成“三定”，分别是定时间，定内容，定中心发言人；还有“四备”这般情况，具体为备教材，备学生，备教法，备学法；另外存在“五统一”，即统一教学进度，统一目的要求，统一重点难点，统一作业练习，统一测验考试。
（三）经常开展听课交流活动
正是因为新课程全然陌生，不存在教学方面广受认可的权威，也没有可直接借鉴的现成经验之举，方才使得新老教师处于同一起跑水平线上，需要教师为此去调整自身心态，强化交流互动，彼此之间相互学习，频繁去听课，紧接着做完听课后再开展透彻的分析，还要进行细致入微的点评。
（四）切实做好课后辅导与“反思”
这学期开展五次单元测试，每次测试前后，都得做好复习以及测评工作，课后，要着重关注教学反馈，借助批改作业、跟学生交流、章节测验等环节，来检测教学效果，弄清楚学生的疑惑。
（五）保质保量出好每周一练
依照每周一练的安排表，每一位教师于每周三之前拟好试题，在周四的时候拿到油印室，于周五发给学生，要达成全收全改，存在检查，存在评讲。
（六）组织学生做好分组实验
教学过程里，分组实验属于重要环节，它能够增强学生所具备的动手能力、观察能力以及分析能力，如此便能够极大地提高学生的学习热情，对于物理学习有着重要作用。在实验开始之前，需要分好实验小组，选好小组长，而小组长负责领取实验器材，负责归还实验器材，还负责掌控实验过程。
（七）根据教学“问题”进行教学总结
要提高教学水平，有个有效方法，那就是在教学进程里，借助反思去发觉问题，然后有针对性地展开研究。并且要求所有教师挑选具有代表性的问题来搞研究高中物理提高计划，完成一项具备一定水准的研究课题，再归结出一篇值得推广的教学论文。
八年级，物理备课组，会努力去完成各项工作的计划，进而得到全校师生的认可，最终取得新的成绩。