11月27日，湘潭市教科院特意组织了集中研讨教学活动，安排了湘潭市外语特色教育学校，也就是湘机中学，来承办主题活动。这次活动吸引了全市将近三百位高中英语教学同行，他们协同探究并把握高考命题新动向，交流分享教学经验。其目的在于准确把握高考命题新趋势，总结2024届高考备考经验，进一步科学提高2025届高考复习备考效率，提升高三英语复习研究水平。此活动由通讯员贺彩，于华声在线11月28日进行了报道。
会议刚开始的时候，湘潭市英语学科带头人，省级重点课题《新课标核心素养背景下以英语形合为基础的语言能力教学实践研究》的主持人，黄健老师，带领我校G2207班把高三复习研讨课呈现出来。他拿高考真题完形填空当作例子，依据课题研究的成果湘潭湘机中学，结合英语“形合”的特征，展示了与众不同的高考复习指导，他有着深厚的教学功底，话语之中传递出对学生的关爱与期望，让英语教学同行们收获很多。
关于绘画的过程以及完形的流程，是从整体迈向局部，从轮廓发展至细节，黄老师选用了一个具备强大启发性的对比来当作引入，以创新性的方式把绘画艺术跟完形填空技巧相联系，借由极具吸引力的小游戏去解读完型心理学，成功地吸引了学生针对于主题的兴趣，巧妙地引入了处于正题的研究以及学习，紧接着，黄老师深入剖析了近五年的完形填空真题，从其中梳理出出题规律还有选词特点。经由对历年试题开展系统剖析，助力学生们全方位掌握考试走势，明白评分标准更侧重于考查何种语言能力以及思维技巧。除此之外，课程把完形填空的起源与命题依据同记叙文的形合结构予以结合，更进一步剖析了怎样有效应对完形填空测试。借助探讨记叙文内在的结构以及逻辑关系，学生们懂得了怎样运用语境线索进行合理推断，进而提升解题的精准性。最终，在实际例子的剖析当中，黄老师细致指导了每个步骤该如何操作，协助学生全面领会做题流程。要从对文章大意予以把握开始，接着逐进行句分析，还要去寻找语境线索，而后到最终确定答案的选择以及校验，每一步都有着详尽的讲解以及演示。这样的实战演练使得学生在复习进程里加深了对技巧的理解，增强了应对的信心与能力。
课后，湘机中学的校长王锦兵发表了致辞，王校长针对本次活动给出了高度点评，并且对现场的英语教师表达了鼓励和予以支持，他着重指出了教师于高考备考里的关键作用，还期望借助此类活动进一步提高教学质量。
在专题讲座这个环节当中，特意邀请了来自长沙麓山国际实验学校的吴莹老师，让她去分享有关高考真题二次开发的原则，分享高考真题二次开发的意义，分享高考真题二次开发的实质，分享高考真题二次开发的实践方面的深刻见解。吴老师凭借着她拥有的丰富教研经验，凭借着她具备的独到见解，给各位老师们提供了十分宝贵的指导，提供了很有价值的启示。
进行总结发言的是市英语教研员刘科艺，她从“五育并举”这个角度出发，分析了英语高考的难度之处，还提出了应对的策略，刘教研员强调教师要引导学生展开广泛的英语阅读钓鱼网，积累地道的语言表达以及知识，以此提高学生的综合运用能力，这给高三英语复习攀登高峰指明了向前行进的方向。
这次研讨会，不只是一次知识方面的交流，更是一回思想上的碰撞湘潭湘机中学，它给大家给予了一个能深入知晓高考命题趋势的平台，还为学生们的高效备考明确了方向，借由学术交流活动，英语教学肯定会迈向新的台阶，给考生注入更多的信心与能量。