产教融合乃是高职院校用以提升人才培养质量的关键途径，聊城职业技术学院深植于聊城，服务于聊城，围绕着提高新时代职业教育供给质量来谋划，精准施策做“加法”，施行“三个+”工程，即“集团+”“专业+”“技术+”，通过它们打造对产业具有赋能作用的人才链、专业链以及服务链，冲破地方职业教育人才供给匮乏、培养质量欠佳、吸引力不强等诸多难题，进而探索出一条独特的新路径，这条路径呈现为“立足当地、抱团做大、集群供给、精准赋能”。
“集团+”：对接产业打造人才链
学校实施一项名为“集团+”的工程，它牵头建立了一个职教集团，即聊城市第一职业教育集团，此集团是国家级示范性职教集团，集团里包含了80余家学校以及企业。集团通过发挥自身的平台作用，对各中高职学校的资源予以整合，来破解难题，难题包括职业教育供给规模小、专业存在同质化现象、人才成长通道运行得并不顺畅、职业教育体系并不完善，最终为聊城产业抱团发展赋能作用。
实施“企业主导型” 的培养模式，通过 “集团 + 产业学院” 来满足企业用人需求，集团针对中通客车、东阿阿胶、乖宝宠物食品集团等定制培养模式，建立了12个产业学院，像“企业主导型”的中通学院、阿胶学院、乖宝学院等，把学校移植到企业里，把企业归入学校处起步网校，构建“国家、省、校”三级现代学徒制试点体系，施行校企双主体育人，相关成果喜获国家级教学成果奖二等奖。
推行“集团 + 贯通培养”模式，于集团内部开展贯通培养工作，以此扩大人才供应规模。集团施行“2 + 2 + 1”中高职贯通培养方式，以及“3 + 2”专本贯通培养方式，构建起技术技能人才“中高本一站式”成长成才途径。职教集团所开设的专业有 41 个，各职业院校年度招生总人数超过 3 万人，每年毕业的学生约为 1.8 万人，在聊城就业的比例超过 40%，达成了不同规模企业对人才的分层需求，为聊城市建设制造业强市以及创新型城市塑造了主力军，打造了“蓄水池”。
依靠“集团 + 融合平台”，去打造一系列高端论坛，进而构建起产教融合交流平台。学校带头成立了“全国增材制造行业产教融合共同体”聊城技术学院，还成立了“全国轴承行业产教融合共同体”，另外成立了“全国时空大数据产教融合共同体”，承担了全国职业教育赋能聊城先进制造业暨职教专家进企业现场会，让职教专家、企业高层聚集在一起，共同商讨职业教育助力产业发展的相关事宜，塑造资源成果能共享、使命责任共承担的产教融合共同体。
“专业+”：对接产业打造专业链
专业群的布局以“三个十大”为立足点，学校针对聊城市的九大产业展开行动。先是对医养健康、精密智能制造、现代农业服务、网络安全技术这4个高水平专业群予以重构。通过这4个专业群带动起其他专业群里的52个专业共同发展。以此打造出“4+N”专业集群发展矩阵，且该矩阵能精准地与聊城市支柱产业相匹配。接着对专业群动态调整机制进行优化，建立起“专业评估清单”制度。最终建成一批具备“植根聊城，伴生企业，动态调整”特点的专业集群。
以产业链为聚焦点来打造专业链。把生产性实训基地进行“延链”操作，使其对接聊城的20条占据重点地位的产业链，同聊城市的35家企业联合起来建设生产性实训基地，还和东昌府区、高新区等11个归属不同县、属于不同市区的地方共同建造人才培养基地，从而把“培养链”延伸至各县市区的“产业链”当中。产业学院实施“强链”举措，跟新凤祥集团、东阿阿胶、中通客车等大型企业共同构建产业学院，创新那种“内外联动、校企融通”的产业学院运行的模式，达成让“专业链”与“产业链”实现无缝间隙对接的结果。学校通过以混促改来“补链”这件事，和喜马拉雅信息科技有限公司、泰康珞珈研究院等，共同建设了增材制造（3D打印）产业学院、大健康产业学院这类混合所有制学院，还和诺亦腾科技等一起实施了3个混合所有制项目。在校企合作方面，共建了14个专业，又增设了16个专业方向，而且与20家企业一同设立了26个现代学徒制项目、15个订单培养项目以及5个校企一体化项目。每年，为聊城产业链条，定制培养人才，2800余名，产教深度融合，密织“培养链”，让“专业链”，牢固长在“产业链”上。
学校获得了国家级现代学徒制试点相关资格，拥有1个国家级生产性实训基地，具备3个国家级骨干专业，存在2个山东省高水平专业群，设立了3个山东省校企一体化办学项目。
“技术+”：对接产业打造服务链
学校积极大力推行“技术 +”工程，政府、企业与学校共同构建建设“一中心两平台”，也就是聊城市工业互联网产教融合创新中心，还有“乡村振兴”科技帮扶平台唉，以及企业技术服务平台，以此专为聊城产业打造构建技术服务链。
“技术加上工业互联网”，打造工业互联网产教融合的平台。学校给乖宝（山东）宠物食品公司供应基于ABB机器人的自动生产制造的服务，给山东日发纺织机械有限公司提供物流管理以及运营的服务，替企业削减成本400万元，增添效益将近1000万元。
借助“技术 + 乡村振兴”，去打造一个名为“乡村振兴”的科技帮扶平台，学校成立了乡村振兴学院，组建了一支由企业专家、省市科技特派员以及校内技术专家构成的“乡村振兴”科技帮扶团队，该团队同临清市牧青种植家庭农场结成对子，使得大棚蔬菜每亩效益得以提升超过 2000 余元，吸纳了周边农户前来用工达 1500 余人次，让年人均务工收入增加了 5000 余元，这个家庭农场还成功申报成为山东省省级示范家庭农场、山东省新型职业农民乡村振兴示范站以及山东省智慧农业应用基地。由山东省重点开展研发的那个项目，名为《基于循环式水肥一体化的番茄高效基质栽培技术体系的集成与应用》的啊此项目获得了纵向资金高达437万分这资金为乡村振兴倾注科技力量，此资金给乡村振兴带去惠民实效。
通过“技术 + 企业服务”这种方式，来打造技术服务创新平台。学校对省级工程技术研发中心进行整合，对省级高等学校应用技术优质协同创新这中心进行整合聊城技术学院，对山东省职业教育技艺技能传承创新平台进行整合，还对聊城市工程技术研发中心以及重点实验室予以整合，而后建成技术服务创新平台。先后完成金帝集团的、价值200万元的冲压产线自动化研发项目，完成鲁珠精密保持器有限公司的产线工艺优化研发项目，完成中瑞轴承数控加工程序开发项目，协助山东天工集团改造两条生产线，助力金帝集团成功升级为山东省瞪羚企业，也助力山东宇捷轴承成功升级为山东省瞪羚企业。