孩子刚上高一，学物理时一下子就崩溃了，这并非是孩子自身不努力呀，而是存在这么一道坎，有百分之九十的学生都没能跨越过去呢。
最近身边好多高一家长跟我唠，说快愁白了头：
孩子初中物理，明明学得顺畅毫无阻碍，每次考试都能拿到九十多分，甚至时常获取满分，可为何刚一迈进高中校门，首次月考物理成绩就只有四五十分呢？
上课之时听老师讲授，仿若听那如同神秘莫测天书一般的内容，每个单独的字自是都认得，然而接连起来却全然不知是何种意思；下课后对着布置的作业时，抠一道为题花费半小时之久，那草稿纸已被书写填满，可依旧还是毫无头绪；如今只要一提到物理便觉头疼，直接选择消极应付不想再继续学习了。
家长们着急得不得了，又是去报各种补习班，又是去购置大量练习册，然而孩子却越来越对学习产生抵触情绪，最终只能无奈地叹口气道：“是不是我们家孩子打从一开始就压根天生就不是具备学习物理天赋的那块料呢？”。
讲句真心实意的话，真并非是孩子脑子不灵活，并且绝非是孩子没付出努力。高一阶段物理这门学科容易出现跟不上进度的情况，向来都不只是个别现象，而是广泛存在的情形——十个高一学生当中，大概会有七八个在物理学习方面遭遇挫折，剩余的两三个，同样是费尽周折才勉强能够跟得上。
为什么会呈现出这般状况呢？坦率来讲，初中阶段所涉及的物理以及高中阶段所涵盖的物理，全然不是同一类事物。打个比方，倘若你在初中花费了两年致力于练习骑自行车，而到了高中却骤然要求你去驾驶汽车，然而你依旧秉持着骑自行车时的那一套方式方法强行去套用，这样子难道不会遭遇翻车的情况吗？
第一重阻碍是，原本处于“看得见摸得着”的状态，现在变成了“看不见摸不着”，思维一下子就从具体的形象直接跨越到了抽象的范畴。
好多小孩才刚迈进高中阶段，头一个没法适应的状况，便是物理一下子变得让常人难以理解其缘故了，真是毫无头绪可循，叫人手足无措呐。
初中物理容易理解吗，全都是我们在生活中每天都能见到的，伸手就能够触摸到的事物呀。
搞力学学习，推桌子却推不动，这便是存在摩擦力；玩跷跷板这种活动，那是基于杠杆原理；骑自行时捏刹车，由此就能晓得力能够改变运动状态，孩子对于这些一学便懂，原因在于有着实实在在的生活感受作为支撑，无需费脑筋去瞎琢磨。
学习光学，当镜子出现反射光线的情况，水里的筷子呈现出看似弯曲的状态，下雨天能目睹彩虹，这些皆是眼睛能够直接观察到的；学习热学，烧水时会冒出热气，冬天呼出气体有白雾出现，这些都是每天都会经历的情景。
也就是说，初中阶段的物理学科，是将生活当中所呈现出的那些现象，归纳总结成为了简洁的规律，对于孩子而言，只要具备生活方面的常识，并且稍微花费一些心思，便能够透彻地理解。
可高中物理呀，它直接把你拽到了一个世界里，这个世界是完全看不见的，也是完全摸不着的。
刚开始上高一的时候，第一个难以解决的问题，便是“加速度”。好多孩子一直到高二，都没能完全弄明白：加速度并非速度，而是“用来描述速度变化快慢的物理量”，那什么叫做变化的快慢呢？车子行驶的速度快不快，我坐在车上是能够感觉到的，然而速度变化得快不快，既看不见又摸不着，只能依靠大脑努力去思考。
更别提后面的电场天津高中物理课本，磁场，洛伦兹力，你能拿个物品给孩子看，说“这便是电场线”吗？能让孩子伸出手触摸一下，感受“磁场力是怎样的感觉”吗？根本做不到。完全依靠抽象思维，孩子要在脑海里凭空塑造出一个物理模型，塑造不出来，就根本无法入门。
并且存在着一个最为坑害众人的要点，那便是所谓的“矢量”。在初中阶段提及速度之时，仅仅只是阐述“快慢”，凭借一个数字便能够将其确定；然而到了高中阶段的速度，却是既具备大小，又有着方向，哪怕你驾驶车辆绕着圈子行驶，速度数值没有发生改变，但是方向一旦产生变化，速度也就随之改变了，加速度同样也会跟着产生变化。
有不少孩子，带着初中阶段所形成的固有认知，无论如何都转不过来这个弯，那就是：“我的速度明明没有发生变化，可怎么就会有加速度了呢？”仅仅就这么一个障碍，就能够将一大半的孩子阻挡在物理学科的门外。
第二重坎在于，知识量急剧上升，难度也陡然加大，并非逐步推进，而是如同直接搭乘了火箭一般。
诸多家长以及孩子都存在着这样一种错觉，那就是，高中物理乃是初中物理的一种延伸，再者，倘若初中阶段物理学习得很棒，那么高中阶段物理肯定不会差劲。
实际情况是，初中阶段学到的那般物理知识，要是拿到高中去看，连作为入门的基础铺垫都称不上。初中与高中的知识丰富程度、难易程度，根本就不是处于同一个水平层次上。
咱们就拿最基础的运动学来对比：
初中的两年之中，运动学仅仅就学那一个“匀速直线运动”，反复折腾就唯有一个公式v=s/t，教师可会给你讲解长达半学期，课堂之上练习、作业里面练习、考试之时考查，反复折腾下来就只是这一个考点，孩子就算闭着眼睛依靠套公式都能够做对。
可是高中阶段呢，在高一的上学期开始后的前两个月时间里，就得完成“匀变速直线运动”这部分内容的学习，仅仅核心公式便涵盖了5个之多，除此之外还有一系列的推论存在，像是中间时刻的速度相关内容，中间位移的速度相关内容，逐差法相关内容，自由落体的相关内容，以及竖直上抛的相关内容等等。
更让人抓狂的是，并非你把公式记住就大功告成了。在考试之际，一道题目会给你三个条件，其中暗藏着两个陷阱，你必须先判定该运用哪个公式，要是选错了公式，纵使你算上半小时也无法算出结果，即便算出来了，那也是错误的。
这仅仅只不过是开胃的小菜罢了。当你好不容易才刚刚勉强弄明白运动学的时候，紧接着马上就会迎来整个高中物理的基础根据地也就是受力分析了。
初中阶段所涉及的受力分析情况，大多是处于水平面上存在的一个物体，该物体受到重力作用，还受到支持力作用，同时也会有拉力作用，最多再额外加上摩擦力作用，整体状况清晰明了，一看便知。
高中阶段的受力分析，需对重力进行剖析，对弹力予以分析，对摩擦力展开研究，包括静摩擦以及动摩擦，并且要判定摩擦力的方向，存在斜面这个模型，存在传送带这类模型，存在连接体这种模型，存在叠块这类模型等等，一堆的模型，倘若一个物体上少了对一个力的分析，那整个题目就完全废掉了。
随后而来的便是牛顿三大定律，其直接将“力”与“运动”紧密地纠缠在了一起。面对一道题目，你首先得精准无误地做好受力分析，进而计算出合外力，接着还需确切无误地套对上运动学公式，同时还要周全地考虑临界条件以及方向问题，这三四个知识点相互交织融合在一起，一旦有一步出现差错，那么后续的步骤便会接连出错。
初中阶段的物理题目，一道题目仅仅考查一个知识点，只要你背会相关公式就能够拿到分数；高中时期的物理题目，一道题目可以串联起半本书的内容，要是有一个点没有弄明白，那么整道题目就会直接失败。
更让人绝望的是进度，初中里，一个知识点，老师会讲上一周，再练上一周，反复讲，直到全班同学都掌握，才会继续往下讲；高中时，一节课，将会讲授两三个新知识点，讲完便结束，根本不会给你留出缓缓消化的时间。
好多孩子，前一章的内容，还没仔细琢磨透彻，老师已然开始讲授下一章了，差距越拉越大，越听不懂便越不想学，最终径直被远远甩在了后面。
90%在高一阶段物理成绩出现掉队情况的孩子，都因为陷入了用初中的学习方法去学习高中物理的困境而成绩下滑，这是一点，是最为核心的一点，也是最极易被家长以及孩子忽视掉的一点。
初中物理怎么学？说白了，死记硬背就能应付。
那几个公式，背得极其熟练，概念背得毫无差错，上课跟随着老师的节奏，下课完成作业，再刷几套卷子，如此这般考试便能获取高分。
例如考杠杆的时候，背下“动力×动力臂 = 阻力×阻力臂”，不论何种题目，套用公式即可；考欧姆定律时，记住一个I = U/R，反复都是这一个式子，背下来便会做。
初中老师会手把手带着你，将一个知识点掰开，再揉碎来讲，一直练到你形成肌肉记忆，根本无需你耗费太多脑子去琢磨“为什么”。
对于高中物理而言，即便你把那整本书里给出的所有公式以及各类概念都完整无误地背诵下来，然而在考试的时候，情况却有可能依旧是无法及格。
高中物理所考查的内容，并非是你是否会背诵公式，而是在于你是否理解公式的本质，是否清楚它的由来，是否明白它的适用条件是什么，什么情况下能够使用，什么情况下绝对禁止使用。
举个最简单的例子，人人都背过的F=ma，牛顿第二定律。
好多孩子背得极为熟练贝语网校，然而一做题便出错。这是为何呢？原因在于，他并不晓得，此处的F是“合外力”，并非单一的拉力或者推力，一旦做题时遗漏了摩擦力，那么整个计算就会完全错误；他同样不晓得，这个公式仅适用于惯性系，要是放到圆周运动、非惯性系里，强行套用公式只会越算越迷糊。
仍然存在着数量众多的孩子，陷入了“盲目刷题”这个陷阱之中。家长一旦察觉到孩子物理考试成绩不理想，便会购置好多练习册，报名众多补习班，致使孩子拼命地刷题。然而孩子连公式的原理都尚未弄清楚，连受力分析都无法准确地画出来，如此刷题就如同瞎猫碰死耗子一般，做一道错一道，错了之后也不去思考为何出错，仅仅是照着答案抄写一遍，即便刷了几百道题，该不会的依旧不会天津高中物理课本，反倒愈发刷题愈发丧失信心。
初中期间的学习，只需被动接受便可，老师讲授什么，学生就吸收什么，如此便能满足基本需求；然而高中阶段的物理学习却截然不同，必须主动进行深入思考，在上课之前要提前预习，明确自身疑惑之处，带着问题去听讲；课后需要独立推导公式，透彻理解其原理；完成习题后要仔细复盘错题，精准判断是概念理解偏差、受力分析出现失误，还是公式运用错误，一旦出错就要确保彻底弄明白，绝对禁止再次犯错。
众多孩子步入高中后，依旧滞留在初中的模式之中， ，课堂之上忙于抄写笔记，课后之时专注背诵笔记，完成作业后便觉得诸事皆已妥当，全然不花费时间去思索“为何如此”。其结果便是，课堂听讲时似乎已然领会，然而下课后一做题目却全然不行，学习愈发费劲，最终直接在学业上掉队。
还有个隐形的坑：衔接断层+暑假摆烂，一开学就输在了起跑线上
好多孩子，在高一的时候，物理这门学科跟不上进度，实际上，早在中考结束后的那个暑假，就已然埋下了伏笔。
初中物理，为使孩子更易理解，诸多内容予以简化，甚而存在“不严谨”之处。举例而言，初中阶段称“摩擦力乃阻碍物体运动之力”，然而高中阶段会告知，摩擦力亦可为动力，像人前行、车子向前行驶，依靠的皆为静摩擦力。初中阶段又说“压力即为重力”，但高中阶段会表明，这两个力的受力物体、施力物体以及性质，全然不同。
不少孩子怀揣初中时形成的固有认知去学习高中物理，因先入为主，致使脑子里错误的概念难以改正过来，进而学习时变得愈发混乱。
中考结束之后，多数孩子全然放松下来，整个暑期玩得十分疯狂，书本根本未曾触碰，至于预习高一物理，更是连提都没提过。
到了开学的时候，老师讲课速度快，所讲内容还抽象，其他孩子预先进行了预习，心里有了底，然而他连“加速度”是什么都不清楚，“矢量”是什么也不知道，上课的时候直接就听糊涂了，一节课跟不上，每节课都跟不上，第一次月考就考得很糟糕，自信心直接被打击到崩溃，后面想要追赶，就得付出好几倍的努力！
最后跟各位家长和高一的孩子们说句实在话：
高一的时候，物理出现掉队的情况，这真的是极其正常的现象呀，绝对不是因为孩子自身没有天赋，也不是孩子不努力造成的呢。只是高中阶段的物理，其思维模式，和初中相比较的话，发生了巨大的、如同天翻地覆一般的变化，知识难度也有着极大的不同，学习方法同样和初中不一样了，孩子一时间没有能够适应过来罢了。
倘若孩子考试成绩不如意，千万别立刻责怪孩子不够努力、缺乏上进心，更不要强制孩子不加思考地大量刷题以及报名参加各类辅导班，首先要协助孩子探寻问题根源所在：究竟是抽象思维尚未转变过来，还是基础概念并未完全理解透彻？是学习方法存在偏差，还是之前落下的知识内容过多，以至于如今难以跟上学习进度了呢？
给高一物理学习，最为关键的从来都并非是去刷数量多少的题目、获取多高分数这件事，而是要将基础稳固扎实，也就是把运动学这部分内容完全弄明白，把受力分析这部分内容完全搞清楚，把牛顿定律这部分内容完全掌握透彻，把那种从具体形象到抽象概念的思维进行转变，把重视理解、重视逻辑、重视反复复盘斟酌的学习方法培育起来。
一旦跨越了高一这道关卡的时候，后续的电磁学，以及动量、能量这些内容，全都是在这个根基之上进行延伸拓展的，孩子只会在学习过程中愈发顺畅；然而要是在高一阶段就选择放弃的话，那么整个高中阶段的物理学习，就真的再也没办法跟得上了。
高中的这三年，比拼的从来都不是某一个时刻的速度快慢，而是究竟是谁能够把基础扎实稳固地打好，然后一步接着一步，一个脚印跟着一个脚印，持续不断地走下去。
