弹力的概念
在新课标必修1里头，第55页存在弹力这样的定义，有物体发生了弹性形变，因为要恢复到原来长度，所以对跟其接触的物体产生了力的作用，而这种力就被称作弹力。
定义里所提到的弹性形变，指的是那种能够恢复到原来状态的形变，并非所有的形变都属于弹性形变，是这样的情况，没错的。
弹力与重力、摩擦力一起并称力学三大典型力。
高中物理题目之中，最为典型的弹力所属，乃是弹簧的弹力。就弹力的定义而言，日常生活里的压力、支持力以及绳子拉力，皆属于弹力范畴之内。举例来讲，一本书放置于桌面上，桌面给予它的支持力，即为弹力，只是桌面所产生的弹性形变幅度非常 small，我们依靠肉眼是难以观察得到的。
弹力的方向
弹力方向的研究属于一个考点，要是遇到综合题，其中涉及涵盖复杂的运动模式，那么弹力方向的判断就会变得极为不容易，举例来说，像在竖直方向上放置弹簧的那种振动模式的情况。
接下去让我们一块儿探究思考弹力的具体方向，弹力方向有着这样的规定，压力的方向始终垂直于接触面，并且指向被挤压的物体，支持力的方向同样保持垂直于接触面，而且指向被支持的物体。
绳针对物件的拉力，此拉力属于弹力里的一种类别，始终顺着绳朝着绳收缩的趋向延伸。不容易看出来，弹力方向的剖析远比重力方向繁杂得多。
弹力的大小
高中物理里，弹力问题属极为关键的考点，特别是那种，涉及竖直放置的弹簧，还有多物体连接的情况，并且还涉及到摩擦力的综合性问题，在高考试题以及模考题当中常常会出现。
我们先来复习课本上，关于弹力大小的相关规定，在高中物理阶段，我们研究的弹力大小，都是满足胡克定律的，胡克定律可表示为，在弹性限度内，F等于kx，形变量可以是伸长量，也可以是压缩量，此公式还能表示成，ΔF等于kΔx，也就是弹簧弹力大小的改变量，和弹簧形变量的改变量成正比。
串联之后的两根弹簧所构成的“新弹簧”贝语网校，其总的劲度呈现出变小的情况；而并联之后的两根弹簧所形成的“新弹簧”，其总的劲度展现出变大的态势。要是您未曾进行过推导，那么请在课下自行去推导一番。
这边我们开始对弹性势能的概念予以讲解，鉴于弹簧相关的问题，始终是跟能量的变化相互结合的，针对弹性势能的考查，属于全国各地高考里的一个重点及难点之处。并且，笔者预估在后续北京高考物理压轴题目当中极有可能会涉及到弹力的考查。
弹性势能的概念
弹性势能是指，发生弹性形变的物体各部分之间，因有弹力作用而具有的势能。同一弹性物体，在一定范围内，形变越大，其具有的弹性势能就越多，反之，就越小。
要确定弹力势能的大小，需选取零势能的状态。一般选取弹簧未发生任何形变，处于自由状态时，其弹力势能为零。对于弹簧而言，弹性势能和弹簧的劲度系数k有关，和形变量Δx有关，与其他物理量都是无关的。
E弹等于二分之一乘以k再乘以x的平方，这个公式并非北京地区高考物理大纲所要求涵盖的内容范畴，然而记住它总归要比不记住要好一些。
弹性势能和弹力所做的功的对应关系
关于弹力所做的功以及弹性势能变化之间的关系是，当弹力做正功的时候，弹性势能会呈现减少的情况，而当弹力做负功时，弹性势能则会出现增加的状况。并且这一情形和重力所做的功以及重力势能的分析是有着相似之处的。
同一物体，弹力做功绝对值与弹性势能改变量绝对值相等高中物理力学的角度，弹力具体应用常现于机械能、动量、电磁学里，通常这些问题不会只考弹力大小或方向，都会涉及势能讨论，下面我们就给大家做详细讲解。
弹性势能的求法与公式推导
弹簧弹性势能的剖析，属于高考物理力学题型里的一个重大难点，特别是在碰到弹簧呈竖直状态放置，以及涵盖碰撞等相关过程之际。
由于高中时段的物理并未要求众人去领会弹性势能的定义，所以，弹簧的弹性能量的计算常常是经由动量以及能量的守恒情况或者是功能上的关联来达成路径；换一个角度来讲，也就是凭借外界的功或者能的相关办法去开展剖析。我们接下来就要具体地去剖析一下弹性势能公式的推导进程。
在高中数学里，对微积分掌握得相对较好的学生，是能够借助积分的方式来进行求解的。从弹力的定义式（也就是F弹等于k乘以Δx）而言，F弹随着x的变化关系呈现为一次线性函数，经过积分不难推导得出：E弹等于二分之一k乘以Δx的平方。这种涵盖数学微分思想的在高中物理里的应用问题，在平常是需要大家多多去进行分析探究的，这类相互结合的问题，不单单是高考物理所涉及的，而且也是近些年自主招生考试命题的一种重要趋势。
有这样一些学生，他们在数学微积分知识方面的掌握程度并非特别理想，不过呢，这些学生也不用为此而感到气馁，因为呀，我们能够借助一种方法去探究弹力所做的功，这种方法就是求那个图像阴影部分的面积。
这种求法所获取到的答案同样是一致的，即：E弹等于二分之一乘以k再乘以Δx的平方；于求弹簧的弹力做功之际，鉴于该变力呈现线性变化，能够先去求平均弹力的大小，而后借助功的定义来展开计算（诸多题目是运用动能定理以及功能关系，还有能量转化和守恒定律来求解的）。
需要在此提醒诸位的是，一次线性关系的求取方式是这样的，二次函数关系无法运用此种办法。举例来说，在电流作为变量的情形下，求解电热Q之际，依据公式Q=I*I*Rt，对于Q的求解途径仅仅能够针对I展开积分。
与此同时，务必要留意弹力做功呈现出的特点：在这个特点当中高中物理力学的角度，弹力所做的功，其数值等同于弹性势能增加量的相反值。然而，上面所给予大家的弹性势能相应公式，在高考的范畴里，并不作为定量方面的硬性要求，不过呢，却当作定性层面的探讨内容。
所以呢，笔者在先前的文字当中提及，于求取弹力所做的功或者弹性势能发生的改变之际，一般是根据能量的转化以及守恒这种角度去施行求解的。
弹簧的考题与能量联系紧密
由历年来的物理试卷剖析情况而言，弹力方向的判定，向来是与受力分析、机械能守恒规律、动量以及电磁感应一块儿开展综合性命题的。
高中物理里的弹力，属于力学三大常见力当中的一个，弹力有关方向的分析，在这三个力里是最难的，简单的弹力方向判断，不存在任何考察的意义，原因是区分度太小，也就是大家都会做，所以学会在这些综合题里进行应用，就显得极为重要了。
在前面的文字当中所陈述的，关于弹力方向的那种规定，是一定要牢记在心里的，它是在解决所有综合类型题目时，应对其中弹力方向判定情况所需依据的基础。除此之外，笔者还提议大家，最好是借助一些具有典型性的例题，以此来辅助大家进行记忆；并且，对于这些具有典型性的题目，最后每隔一段时间要重新复习一回。如此这般，当去处理考试里有关弹簧类的解答题目时，大家才不会由于弹力概念或者方向判定方面存有的问题，而致使分数丢失或者影响答题所需的时间。
一些高考试题，或者模拟考题里头，存在弹簧处于竖直方向放置的情况。对于这类考察问题而言，在弹力的基础之上，融入了重力的相关因素，并且常常会借助于两个物体相互碰撞所引发的振动情况来进行分析，这无疑是增加了难度的。
高考物理对弹力的考察
高中物理里，弹力大小属于极为关键的考点，特别是针对竖直放置弹簧的情况，以及多物体连接时弹力大小的分析问题。
在高考物理真题里，这些问题常常出现，它们在模考试题中也频繁现身，从得分方面进行考量，大家于弹力大小判断这项上，丢分的状况极为严重呢。
弹力大小进行分析，通常来讲颇为困难，其原因在于：弹力大小跟位移变化关联紧密，位移变化由速度所决定，速度取决于由弹力同其他外力共同决定的加速度，这是个循环流程，所以说，处理弹力综合问题存在相当大的难度。