一、教学基本信息
- 授课年级：高三（河北地区）
- 学科：物理
- 课时：1课时（45分钟）
核心考点为，动量守恒定律，以及机械能守恒定律，还有动能定理的综合应用，此乃河北高考高频考点，近5年真题出现3次，是以计算题为主类型，分值为10至14分，常常结合碰撞、反冲模型进行考查。
- 教学目标：
1. 知识以及技能方面：要把控好动量守恒、能量守恒的适用条件，能够灵活地处理碰撞、连接体运动等综合类型的问题。
2. 过程以及方法：凭借对河北高考真题的解析，搭建起这样的解题逻辑，即先确定受力分析从而明确守恒条件，接着对模型进行归类，随后选择公式，最后规范求解。
3. 核心素养，在于提高科学推理素养，在于提升临界分析素养，将高考综合题实战解题能力予以强化。
二、教学重难点
要点在于，进行动量守恒定律适用条件的分辨判定，也即系统不受外力或者合外力为零，还有在碰撞问题里，“动量守恒与能量关系”这种组合形式的运用，以及河北高考中常见的模型高中物理一轮复习教案，像弹性碰撞、完全非弹性碰撞、反冲运动。
不好解决而令人犯难之处在于，针对多过程问题里，守恒条件的转换剖析，临界状态像是“恰好不相撞”与“速度相等”之类的探寻发掘，河北高考里隐蔽能量损耗的计算，像摩擦产生热量、碰撞当中动能的损失情况。
三、教学方法
真题导向法、讲练结合法、错题归因法
四、教学过程
（一）考情导入（5分钟）
1. 展示河北高考最近3年的有关考情，2023年第16题，分值14分，考点是碰撞以及能量守恒，2021年第14题，分值为12分，考点是反冲运动以及动量守恒，2020年第15题，分值是10分，考点是连接体以及动量与动能综合。
2. 进行提问：“这类题目究竟为何常常会把动量以及能量结合起来进行考查呢？判断动量守恒的极其重要的关键到底是什么呢？”，经由这样的方式引导学生将注意力集中于核心考点，进而引出本节课的主题。
（二）核心知识点回顾（10分钟）
1. 守恒定律核心梳理（对接河北高考考法）：
动量守恒定律呈现为这样的形式，即 + = '+ '，，其适用条件是系统合外力为零，在河北真题里经常考到存在这样的情况，就是碰撞瞬间内力远大于外力，从而近似守恒。
- 与能量有关的规律：存在机械能守恒，其表达式为 Delta E_k = -Delta E_p ，该守恒的条件为仅仅只有重力或者弹力进行做功 ；设有动能定理，其公式是 W_{text{合}} = Delta E_k ，此定理适用于一切的运动 ；存在能量守恒，其公式为 Delta E_{text{损}} = E_{text{初}} - E_{text{末}} ，在经常考查的情况中会有摩擦生热情况，即 Q = fDelta x_{text{相对}}。
碰撞模型存在分类，其中包括弹性碰撞，此种碰撞动量守恒并且动能守恒，还有完全非弹性碰撞，该碰撞动量守恒且共速 ，动能损失最大，而河北高考主要涉及完全非弹性碰撞以及一般非弹性碰撞。
2. 重要差别是，动量守恒留意“过程前后状况”，能量规律留意“过程里能量转化或者损耗”，两者相结合能够破除大部分综合题目。
（三）真题精讲：河北高考典型例题拆解（15分钟）
1. 例题（2023年河北高考物理第16题节选）：
如图被展示出来，在光滑的水平面上，存在着一块拥有质量为M的长木板，在木板的左端，安静地放置着一个质量是m的物块，此刻，给那个物块赋予一个朝着水平方向右边的初始速度v₀，物块跟木板之间的动摩擦因数是μ，最终它们二者以相同的速度运动。求：
（1）二者共速时的速度大小；
（2）整个过程中产生的摩擦生热。
2. 拆解步骤：
受，力分析，定，守，恒，物块，与，木，板，组，成，的，系，统，水，平，方，向，不，受，外，力，动，量，守，恒。 第一步，如此去进行。
# 第二步：对动量守恒进行列式，即(mv_0 = (M + m)v_{text{共}}) ，由此解得(v_{text{共}} = frac{mv_0}{M + m}) ，在河北高考中，这里需要明确标注“由动量守恒定律得”。
第三步，进行能量转化分析高中物理一轮复习教案，物块一开始具有的动能转化成系统最后的动能以及因摩擦产生的热量，依据能量守恒得出，二分之一乘以物块质量再乘以物块初速度的平方，等于二分之一乘以物块质量与另一物体质量之和再乘以共同速度的平方，加上摩擦产生的热量。
第四步：进行规范求解，把 v_{text{共}} 代入其中，进而解得 Q = frac{Mmv_0^2}{2(M + m)} ，并且 Q = fDelta x_{text{相对}} ，而 fDelta x_{text{相对}} 又等于 mu mgDelta x_{text{相对}} ，河北真题常常考查相对位移的计算，这是需要补充推导过程的。
3. 在河北进行高考解题时要注意，书写的时候得区分好“动量守恒条件”与“能量转化关系”，要分步骤列出式子，防止直接写出综合式，得出的结果需要保留二到三位有效的数字。
（四）变式训练与易错点剖析（10分钟）
1. 变式题（对接河北高考难度）：
倘若上述所提及的例题当中，木板跟水平面之间的动摩擦因数是μ₁，物块与木板之间的动摩擦因数为μ₂，那么来求一下二者达到共同速度的时候速度的大小，以及摩擦所产生的热量。
2. 老师与学生共同解析：着重指出系统在水平方向会受到摩擦力（此状态下外力并不为零），此时此刻动量并不守恒，这种情况呀需要运用“动量定理加上能量守恒”的方法去求解，求解的第一步呢是针对物块以及木板分别列出动量定理，求解的第二步则是运用能量守恒来计算因摩擦而产生的热量。
3. 易错点归因（针对河北考生）：
错误一，是忽略系统外力，在存在水平面摩擦这种情况下，盲目去运用动量守恒。
- 错误二：将“相对位移”与“绝对位移”给弄混淆了，（而摩擦生热是需要用到相对位移的）。
- 错误3：弹性碰撞与非弹性碰撞的能量规律混用。
（五）课堂总结与备考建议（5分钟）
1. 对解题流程进行梳理，先是确定受力情况从而判定守恒条件，接着选择与之对应的规律，也就是动量或者能量相关规律，然后列出方程，最后求解临界情况或得出结果。
2. 备考方面给出的建议是，在河北地区进行的高考里，这种类型的题目大多属于中档偏向难题的范畴，需要着重去练习“碰撞、反冲、连接体”这三大模型，要多去做衡水中学以及唐山一中所出的模拟题，并且要总结不同模型的公式组合方式。
3. 作业布置：
有一道基础题，是河北2021年高考的第14题，要求给出完整解答，并且规范书写步骤。
加深难度题目：存在两个物体钓鱼网，关于它们有着弹性碰撞方面的问题，此问题是对接河北高考当中“动量相加之动能达成双方面守恒”这一考点的。
五、板书设计（简洁化，方便转化为图片）
动量与能量综合（河北高考核心）
一、核心规律
1. 有这样一个情况，叫做动量守恒，其表达式是，m₁v₁加上m₂v₂等于m₁v₁'加上m₂v₂' ，这里存在一个条件是合外力为零。
2. 能量关系：ΔE初=ΔE末+Q（能量守恒）
3. 碰撞模型：弹性（动能守恒）、完全非弹性（共速）
二、解题流程
受力分析→选规律→列方程→求结果
三、河北高考关键
1. 条件判断：动量守恒的适用场景
2. 能量损耗：摩擦生热Q=fΔx相对