大河网报道提到。在郑州航空港区科技一街小学有人提问说。“港小智, 想当一名宇航员需要做哪些准备。”此时出现了一个叫“港小智”的智能体。它显示在“好奇窗”屏幕上。这个智能体变身成了宇航员的模样。它用来回答孩子们那些天马行空的提问。类似的场景现在正出现在郑州航空港区的许多学校里。
科技一街小学的学生, 他们正在通过AI智能窗口与“港小智”进行交流并且进行对话。
AI走进校园的背后, 是郑州航空港区建设人工智能之城这一宏伟布局中的一环。近日, 河南省举办了以“开局起步‘十五五’奋力谱写新篇章”为主题的系列新闻发布会的航空港区专场。
发布会上透露了信息, 港区将依托那个具有万P算力底座的空港智算中心, 去构建一个融合生态, 这个生态包含硬件制造与算力服务两部分, 目的是打造中部地区绿色低碳的算力高地, 以此来助力AI产业的发展。教育, 正是人工智能落地的重要场景。
人工智能的应用范围已经延伸到了课堂里面, 它触及了每一块黑板, 也覆盖了每一个电子屏幕, 同时还波及到了操场上的跑道, 在这样的情况下, 郑州航空港构建的人工智能之城的整体计划有了一个更加具体生动的体现方式。
一个好问题，点亮好奇心
在9月23日早上8点这个时间点, 郑州航空港区实验小学五一班的这些同学们就已经准准时备坐位于智慧阅览室的座位之上去了。大家是为了准备开启当天的共读课程而集中在此处的。对于他们手中所持有的对象而言, 并没有传统意义上的那些厚重的纸质书本存在, 而是用一块相对更加轻便的电子屏幕作为替代物出现了的。
“同学们, 大家来翻看封面和目录, 你们都有什么发现? ”语文老师胡姣姣的声音才刚落下, 讲台下面的王艺轩, 就在电子屏上写下了这个句子, “封面的画是民间故事白素贞与法海”。他的那个答案, 马上就传到了大屏上面, 老师就点了点头, 并且称赞道, “今天, 我们要一起学习的, 是中国民间故事。”。
在郑州航空港区实验小学（南区）里面, 学生正在使用智慧平板这种设备来进行学习。
下课铃声响起之后, 同学们的情绪依然没有平静下来, 还是觉得不过瘾。胡姣姣接受记者采访的时候说道, 孩子们对学习的劲头非常大, 跟那种传统的上课方式相比, 新的教学设备用起来更有意思, 也能让大家一起参与进来, 互动性特别强。在这堂课里面布置了六个具体的学习任务。
在课间的十分钟之内, 学生们放弃了打闹的行为, 而是选择围绕着那扇名叫好奇窗的窗口, 并且对着窗口内部陈列的爱因斯坦形象进行提问, 他们提出了诸如黑洞是否能够把地球给吸走这样性质的疑问, 也追问像机器人这种机械体是不是具备思考功能这样的问题, 同时还探究了岩浆究竟是如何被制作形成的原理, 这些由一个个包含着奇特想法所构成的问题组合在一起, 从而开启了一扇用来探索整个世界的窗户。
除了爱因斯坦, 这台AI终端里面还存着李白、图灵、张衡、鲁班、达·芬奇等十多位中外科学巨匠与文化名人的AI虚拟形象。实验小学的副校长范芳向记者进行了讲解, 学校这边一共配置了三台好奇窗设备, 到现在为止, 累计进行的互动次数已经到达了12909次, 从这中间筛选出了一共724个算是不错的问题。
学校打算把情况汇总, 弄出一个被称作‘好问题榜’的东西, 然后把这些好的题目挂到墙上让大家看, 还让它们进到班会里面去参加展示, 同时也用来帮助让课堂教学变得更好一些, 这样就可以使得人们敢于提出问题、喜爱提出问题并且善于提出问题这件事成为校园里面的一种新的风气。
在科技一街小学, 一位学校老师正在给学生介绍AI智能机器人。
不只是停留在提问阶段234范文网，即将投用的人工智能创新教育实验室，还能让孩子们把奇思妙想变成现实。实验室里面, 存在着三个不同阶段用到的智能设备。第一个阶段面向的还是低学段学生推出的那个叫AI小飞的物件。它主打的点是图形化编程。这样能够帮孩子把关于人工智能那个方面的入门启蒙工作给完成掉。
进入第二个阶段之后用的就是未来派套件了。这个套件支持让学生自己去进行创意的硬件拼接操作, 然后把对应的程序给设计出来。至于高阶阶段的情况呢, 是通过智能小车实训平台去开展的。这个阶段的主要作用是带领学生对无人驾驶的那个底层运行逻辑, 进行拆解还有探索工作。
上面这些内容是由科大讯飞校园经理张飞琪给介绍出来的。
从把问题问出来再到把问题解决掉, 在港区的这座校园里面, 事情变得不一样了, 不再是老师一个人在那里单向地往外输出知识内容了, 这样的做法转变是为了让课堂上的每一个非常生动的、具体的实际问题都能当做是课堂教学的出发点存在, 通过这种方式, 能够让孩子们的强烈好奇心获得真正意义上的被尊重对待以及获得积极的回应反馈。
一台批阅机，效率翻10倍
在另外一个地方那边, 属于实验小学的四年级三个班的孩子们, 他们当时正处在上体育课的这个状态之中。
听到老师喊出了“三、二、一, 开始！”的口令之后, 跳绳就开始飞舞了起来了, 同学们也都你争我赶地运动着。体育老师一边看着大家的状态, 一边大声播报着情况。
他告诉一号同学说, 马上要突破纪录了, 让大家赶紧坚持一下。他又提到七号同学的排名已经来到了前三名里面。最后还提醒大家说, 只剩下最后五秒的时间了, 赶紧冲刺加速吧。
老师接受了记者的采访。老师说以前要给一个班的学生做体能测试, 至少需要花费半天的时间。人工去计数的做法不但效率很低, 而且还非常容易出错。现在配备了智慧的体能测试设备。
这些设备依靠学生们佩戴的运动手环来工作。一个班有六十多个人。只用了一分钟的时间就能把测试完成。数据和心率监测的结果会直接显示在智慧终端上。系统还能够自动生成个性化的“身体运动处方”。
郑州航空港区实验小学（南区）的老师, 他们是利用了智慧体育这个手段, 然后来对咱们学生进行那个跳绳方面的教学工作的。
体育课的效率提高了, 那么文化课的学习也是绝对不能忽视的。新学期刚刚开启, 数智作业批阅机便摇身一变成了老师们得力的助手。像课堂练习, 还有课后的小测之类的任务, 原先是需要花费好几个小时来进行批改、统分、分析和复盘的。但是现在, 只用课间那短短的十分钟, 这些工作就全部都能给完成了。
这和那种只能集中在一个地方阅卷的传统考试扫描仪是不一样的, 现在用的智能批阅机里头装上了星火大模型。它能把扫描这个动作, 还有批阅、保留痕迹以及最后打印出来这一整串事儿都给合在一块儿弄完。
科大讯飞的校园经理叫高源的那个人, 就拿起了一张试卷给记者看, 那张纸上的题目不仅有勾画的标记来显示对不对, 而且整张卷子的得分率这个数据也都被标注清楚了, 就这么被展示了出来。
就是像这份卷子上面, 那种红色的批改痕迹, 其实是批阅机留下的。等批改工作结束以后, 系统还会给出一份关于班级的作业报告, 这份报告中会显示出整体的作业完成率是多少, 也会显示出每一道题的失分情况, 还有存在的薄弱点在哪里。
据高源介绍, 无论是数学的步骤级批改, 还是语文以及英语作文的精细化评阅, 对于批阅人来说, 这些事情都同样完全不在话下。
位于龙翔实验学校的老师此刻正在操作智能批阅机。
智能批阅设备投入使用之后, 老师们能够从那些重复性的批改工作里头解放出来, 从而拥有了更加充裕的时间去打磨教案、开展教研活动, 并且能够与学生进行深度的交流。高源这样说道。
刚刚上完那堂关于“认识与介绍朋友”的新课, 英语老师陈佩华便调出了由智慧黑板自动生成的课堂实录以及相关的分析报告。通过AI分析可以看到, 在这堂课里, 教师行为的时长占比为38%, 而学生行为的时长占比则达到了62%, 这表明这是一堂以学生为主导的互动式课堂。
如果将其与全国常模数据进行比较, 本堂课在思维启发、课堂调控以及授导互动等多个维度方面, 全部都达到了平均水准。和之前的课程相比, 这堂课教学成效的提升是显著的。
与此同时, 人工智能也提出了改进的具体建议, 具体的做法可以是在对话呈现以及拓展应用的这些环节当中, 来增设关于怎么才能够更生动地自我介绍朋友这样的问题, 并且还要把这些内容融入到日常的这种实际情境里面去, 进而来提升那种需要进行分析的提问和需要发挥创造力的提问所占的比例。
陈佩华提到, 在过去的时候, 评课堂活动这种工作是由组长来进行评价的, 而其他老师仅仅只是负责做记录这一件事情, 但是在现在的情况之下, 人工智能技术能够首先提供一份非常详细而且详尽的分析报告书籍, 同时还会伴随着拥有全程录制下来的视频录像内容, 所以老师们自己就能够方便地来发现自身的缺点在哪里, 也能够找到不足之处在什么地方, 并且对于掌握课堂进行过程中的节奏感和控制能力来说, 变得越来越熟练和得心应手了。
郑州航空港区实验小学（南区）英语组的老师们, 通过使用AI智能系统, 来分析课堂里的相关数据信息。
当前人工智能技术带来的赋能效果, 已经实实在在地融合到了航空港区域内学校的日常运转工作之中。
从教师这一方面来看, 全区范围内开展教学工作中使用人工智能辅助工具的教师比例已经达到了百分之八十三这样的规模, 而通过引入智能辅助准备课程内容以及自动分析学生学习情况数据的功能, 使得老师们在备课方面的整体效率得到了百分之四十幅度的提高。
在学生管理和服务这一环节, 每一位学生都拥有专属的个人网络账户, 所有学习相关的资料文件以及各类行为数据全部被存储于云端服务器系统里, 这些账户会随着学生学业阶段的变更而跟随流转迁移, 从而实现了学校与家庭之间信息互通互联的便利性。
在五育并举的德育评价体系建设中, 传统的期末阶段集中突击填写评价记录的模式已经成为过去式, 学生在课堂上的发言表现参与劳动过程美育活动参与度体育运动相关数据等, 全部实时纳入到五育综合素质档案体系内, 学生们不仅可以根据积累的五育积分去兑换相应的实物奖品, 还可以体验养电子宠物这样的数字化互动乐趣。
此外当班级内部的同学之间存在矛盾冲突之时, 不再需要依赖老师进行裁决判定, 而是可以利用被称为AI心理小站的这个具有私密性的在线平台空间, 让学生能够放下心理防御机制尽情表达内心真实想法和感受。
目前, 全区已经配备好了智慧黑板、智慧课堂、数智作业批阅机, 还有大模型虚拟人互动窗这样多种智能设备。另外, 人工智能创新教育实验室也快要投入使用了。
航空港区教卫体局的相关负责人说: 在未来, 港区将要全力打造全国‘人工智能+教育’方面的标杆项目。同时, 还要为全球的教育可持续发展事业提供属于港区的智慧和方案。
一堂名师课郑州一中国际航空港实验学校郑州一中国际航空港实验学校，拿出城乡教育一体化“港区样本”
当资源洼地被迅速填平, AI能否真正弥补城乡之间的教育差距呢? 在应对这个至关重要的问题上, 航空港区提供了可以实施且能够推广的先行例子。
郑州航空港经济综合实验区是全国唯一一个由国务院批复设立的国家级航空港经济综合实验区, 这里的城乡二元结构特征非常突出, 所以推进教育优质均衡的需求十分迫切。
郑州航空港区在2026全球智慧教育大会上, 分享了一个叫做“港区样本”的故事。这个故事讲了怎么用AI去赋能城乡教育的结合, 并且实现了这一体化。
港区在推进改革的过程中, 坚持把城乡教育的平均、公正当作所有数字技术措施必须提前满足的条件, 建立出了使用数据来推动事情、共享教育资源、用智能来协调配合的新教育办法。
航空港区教卫体局的相关负责人进行了分享, 内容是港区这边与科大讯飞达成了深度的合作模式, 共同搭建起了一个被称为“1+5+N”的全域智慧教育体系, 在这个平台里, 软件方面的应用已经覆盖了全区里面属于公办学校那一类的小学和初中共计百余所学校, 实现了全域内的覆盖情况, 并且把各个学段都贯通起来了, 在智能教学硬件设备的建设方面, 也覆盖了46所不同的学校, 另外在乡村学校那里铺设了将近200套的智能教学设备。
就是以数字化的基础支撑作为连接的关键纽带, 并且还要依靠智能设备的强力支持。这样做是为了推动那些优秀的教育资源, 能够一路延伸到达乡村学校里头去。最终的结果是让每一间位于乡村里的学校和每一个身在乡村的孩子, 都能够一起享受到教育发展过程中数字化所带来的好处和福利。
在人工智能进入校园的初始阶段, 航空港区率先进行了尝试与实践, 相关的成果正在渐渐地显露出来。该区先后承办了两场属于省级的优良课程观摩活动, 并且总结并提出了一套标准规范的“港区数智教研模式”, 这一模式随后被推向了全省范围进行推广。
科技一街小学针对从一至六年级的所有学生开设了AI通识相关的课程, 并精心打造了诸如“AI诗画卷”以及“AI豫剧非遗体验馆”等一系列具有特色的应用场景。
龙翔实验学校则搭建了属于云端的数字阅览室, 此举使得城乡地区的学子们能够共同阅读同一位名师推荐的书籍，同时共同完成一套相关的阅读任务, 从而实现了优质课程资源在整个区域内按照需求进行自由流转的目标。
同学们正在与那个叫做AI小飞的人工智能助手开展互动行为。
到了今年5月这个时间点, 郑州航空港区就带着成果去了2026世界数字教育大会。他们拿的是河南省基础教育唯一代表的身份, 展示的东西是关于让AI来给城乡一体化学校变革赋能的这个事情。在这个会上, 他们的数字人叫“港小智”。这个人在呈现生动校园场景互动的时候, 表现得很突出。
所以在全球数字教育成果展那里, 它就成了一个特别亮眼的河南元素。时间是8月, 港区又被邀请去参加在2026全球智慧教育大会平行会议上做典型发言这件事上, 向全球的教育界去系统性地推介, 那个关于人工智能技术赋能城乡教育一体化方面, 区域实践的这些成果。
而且, 港区所探索的, 这个叫做用人工智能技术赋能五育融合以及健康理念首位性的这一路径探索的文章或者报告, 也成功地被入选了《中国智慧教育发展报告（2025—2026）》中, 那全国范围内的30个智慧教育典型区域的案例库里面。
在郑州航空港, 时间的脚步可以走得特别快, 每一分钟就有新能源汽车下线一台, 每一分钟就有一台服务器下线, 每一秒能够生产六部手机, 每一秒可以加工一百个手机芯片, 货物和邮件的总量突破了一百万吨, 计算能力达到了十万P。
与此同时, 时间的流逝却也可以显得非常缓慢, 人工智能为孩童们播下的好奇心种子, 大概率需要花费十年的时间, 甚至数十年的时间, 才能慢慢地长成参天大树, 从而支撑着他们去探索广阔的世界。（梁雅琪）