八年级物理二力平衡实验和相关例题如下：
实验：
1. 实验目的：通过实验了解二力平衡的条件。
2. 实验器材：弹簧测力计、细线、质量相等的钩码若干。
3. 实验步骤：
（1）将弹簧测力计调零。
（2）将一个钩码固定在卡扣上，细线的一端固定在弹簧测力计的挂钩上，另一端通过卡扣与钩码连接。
（3）逐渐增大拉力，直到弹簧测力计上的示数不再变化，此时钩码处于静止状态。
（4）观察并记录弹簧测力计的示数，思考这是多大的力可以使物体平衡。
（5）改变拉力方向，重复上述实验。
例题：
1. 解释为什么一个正在运动的物体最终会停下来？
答：因为运动物体受到摩擦力的作用，这个力使它不断减速，直到停止。
2. 判断两个力是否平衡，需要满足什么条件？
答：两个力平衡需要满足以下条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上。
3. 解释为什么二力平衡的条件可以应用于实际生活中的许多问题，例如保持桥梁的稳定，车辆的行驶等。
答：二力平衡的条件是物体处于静止或匀速直线运动状态，这些条件可以帮助我们理解物体的运动状态，从而在实际生活中应用这些知识来解决问题。例如，桥梁的稳定可以通过应用二力平衡的条件来确保，车辆的行驶也需要遵守这些条件以确保安全。
八年级物理二力平衡实验和相关例题如下：
实验：探究二力平衡的条件。
例题：一个重5N的物体，受到两个力的作用，这两个力的合力为零。请根据所学知识，分析物体处于平衡状态时这两个力满足的条件是什么？
分析：物体处于平衡状态时，受到两个力的作用，这两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上，合力为零。因此，物体受到的两个力必须满足以下条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
例如，一个重为5N的物体放在水平桌面上，它受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力两个力的作用，这两个力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，因此物体处于平衡状态。
总结：通过这个实验和例题，我们可以更好地理解二力平衡的条件，为后续力学的学习打下基础。
八年级物理二力平衡实验和相关例题常见问题主要包括以下几点：
1. 实验中如何保证两个力同时作用在同一物体上？
为了使两个力同时作用在同一物体上，需要将两个力分别作用在物体的两端，并且两个力的施力物体不同。例如，在实验中，可以将一个物体悬挂起来，然后用两个大小相等、方向相反的拉力分别作用在物体的两端，此时两个力就同时作用在同一物体上了。
2. 二力平衡的条件是什么？
二力平衡的条件是：两个力的大小相等、方向相反、作用在一条直线上，并且作用在同一物体上。只有满足这些条件，两个力才能平衡。
3. 二力平衡在生活中的应用有哪些？
二力平衡在生活中的应用非常广泛，例如汽车在行驶过程中受到的摩擦力和重力的平衡，使得汽车能够保持稳定；飞机在飞行过程中受到的升力和重力的平衡，使得飞机能够保持稳定；轮船在水中受到的浮力和重力的平衡，使得轮船能够漂浮在水面上。
以下是一些例题和相关的问题：
1. 为什么一个物体在静止时受到的两个力相互平衡？
一个物体在静止时受到的两个力相互平衡是因为这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，并且作用在同一物体上。因此，物体在这两个力的作用下保持静止状态。
2. 如果一个物体受到的力不平衡，会发生什么？
如果一个物体受到的力不平衡，那么这个物体将会发生运动状态的变化。例如，如果一个物体受到一个向前的力和一个向后的力，那么这个物体将会发生运动状态的变化，即向前运动。
3. 如何用二力平衡解释物体的运动状态？
当一个物体受到的合外力为零时，它将会保持原来的运动状态不变。这就是二力平衡可以解释物体的运动状态的原因。如果一个物体受到的力不平衡，那么它的运动状态将会发生变化。
以上问题仅供参考，具体可能因学生掌握程度的差异而有所不同。八年级物理二力平衡是一个相对简单的概念，只要学生理解了实验的基本原理和操作步骤，应该能够回答上述问题。