初中化学知识框架图和相关例题如下：
化学学科大框架：
1. 物质的变化和性质：理解化学变化和物理变化、化学性质和物理性质的基本概念。
2. 物质的分类：了解常见的物质如纯净物、混合物、单质、化合物等。
基础知识点梳理：
1. 物质的变化和性质：化学变化中常伴随发光、放热、颜色变化、生成气体等现象，但有这些现象不一定发生化学变化。
例题：灯泡发光发热属于物理变化。
2. 分子和原子：分子是由原子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。
例题：水通电分解，氢原子和氧原子是化学变化中的最小粒子。
知识框架图：
1. 物质的变化和性质：
- 物理变化和化学变化的主要区别和联系。
- 化学变化的特征：有新物质生成。
2. 分子和原子：
- 分子的构成和种类。
- 原子的构成和种类。
- 分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可分。
相关例题：
选择题：下列属于物理变化的是（ ）
A. 钢铁生锈 B. 酒精燃烧 C. 水蒸发 D. 食物变质
判断题：水通电后生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。（ ）
填空题：化学变化的微观实质是 。
请根据以上知识，完成相关练习，加深对初中化学知识的理解和掌握。
初中化学知识框架图：
一、基本概念
1. 物质分类：固体、液体、气体
2. 物质性质：物理性质、化学性质
3. 物质变化：物理变化、化学变化
二、元素与化合物
1. 元素周期表：背诵并理解记忆
2. 金属与非金属：常见金属与非金属的性质
三、化学实验
1. 实验基本操作：药品取用、称量、加热等
2. 实验现象观察：描述实验现象
相关例题：
一、选择题
1. 下列物质属于纯净物的是（ ）
A. 食盐水 B. 液态氧 C. 澄清石灰水 D. 铁锈
2. 下列变化属于化学变化的是（ ）
A. 酒精挥发 B. 冰雪融化 C. 钢铁生锈 D. 干冰升华
二、实验题
1. 做镁条燃烧实验时，在什么条件下才能观察到白色粉末状物质？（ ）
A. 点燃镁条 B. 在石棉网上放一张滤纸 C. 在铁圈上放一块铁片 D. 在试管中进行
2. 如何检验二氧化碳？（ ）
A. 将燃着的木条伸入集气瓶中 B. 将带火星的木条伸入集气瓶中 C. 将澄清石灰水倒入集气瓶中 D. 将燃着的木条放在瓶口
三、计算题
1. 现有3克某物质，完全燃烧后生成8.8克二氧化碳和5.4克水，通过计算说明该物质中含有哪些元素？各多少克？
2. 将一定质量的镁条加入到一定质量的稀硫酸中，恰好完全反应，生成硫酸镁溶液和氢气。请回答下列问题：
（1）根据质量守恒定律，该实验过程中观察到的现象是_____________。
（2）计算生成氢气的质量。
（3）根据化学方程式计算参加反应的硫酸的质量。
（4）根据化学方程式计算生成氢气的质量与参加反应的硫酸的质量比。
初中化学知识框架图
一、基本概念
1. 物质分类：固体、液体、气体
2. 物质性质：物理性质、化学性质
3. 物质变化：物理变化、化学变化
二、物质构成
1. 分子：由原子构成
2. 原子：由质子、中子、电子构成
3. 元素：具有相同核电荷数的一类原子的总称
三、化学反应
1. 四大基本反应类型：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应
2. 氧化还原反应：有化合价变化的反应
例题：
1. 下列变化属于化学变化的是（ ）
A. 水受热蒸发 B. 铜丝弯曲 C. 钢铁生锈 D. 酒精挥发
2. 下列物质属于纯净物的是（ ）
A. 食盐水 B. 空气 C. 氧气 D. 矿泉水
3. 下列物质中，属于单质的是（ ）
A. 水 B. 氧气 C. 氧化镁 D. 氯化钠
常见问题：
1. 如何区分物理变化和化学变化？
答：物理变化没有新物质生成，化学变化有新物质生成。
2. 如何理解物质的化学性质和物理性质？
答：物质的化学性质是在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性等；物质的物理性质是在常温常压下表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度等。
3. 如何理解氧化还原反应？
答：氧化还原反应中有电子的转移，有化合价的变化，是化学反应中的重要类型之一。