初中物理的学习方法：
1. 理解概念和规律：在阅读时要理解其实质，尤其是抽象的概念，要学会将其具体化、形象化。
2. 做好课堂笔记：要记重点，不记难点，记下老师讲的自己没有想到、没有想到的问题。
3. 及时复习：每天课后都要认真完成作业，并进行适当的复习。
4. 勤于动手：对于不懂的地方要及时请教老师或同学，不能积累问题。
5. 掌握公式：对于学到的公式、定理、定律要理解它们的物理意义，平时要经常地尝试着运用，加深对公式定理的理解。
6. 学会画图：物理是一门实验学科，而且与数学密不可分。因此学会画图是学好物理的重要手段。
7. 学会读数：包括刻度尺读数、电流表读数、电压表读数、温度计读数等。
提高物理的方法：
1. 培养对物理的兴趣：兴趣是最好的老师，只有对物理有足够的兴趣，才能投入热情去学习。
2. 做好课前预习：通过预习可以了解老师即将讲的内容，做到心中有数。
3. 认真听讲：在课堂上集中注意力，跟上老师的思路。
4. 认真做实验：实验是物理的基础，一定要认真对待。
5. 及时总结：每学完一章后，要及时进行总结，将知识系统化、网络化。
相关例题：
1. 判断物体运动状态改变的题目。例如：在空箱子中放入几个足球，箱子对地面的压力变大了，这时运动状态是否改变？这种题目需要理解物体运动状态改变的含义。
2. 结合实际生活的题目。这类题目需要学生注意与日常生活的联系，同时注意科学性和正确性。
3. 结合实验的题目。实验题目的解题关键是掌握实验的原理、步骤、实验数据的分析等。
4. 综合题。这类题目需要学生有较好的综合分析能力。
希望以上信息对你有帮助，如果你还有其他问题，欢迎随时提问。
初中物理的学习方法：
1. 理解原理：尝试理解每个物理概念和定律的原理，从而建立物理思维。
2. 总结规律：对学过的知识进行总结，找出其中的规律和联系。
3. 练习：通过做题来巩固知识，特别要注重典型例题的练习，学会从例题中总结出解题方法。
相关例题：
1. 摩擦力：判断静摩擦力方向的例题。
2. 杠杆：判断杠杆是否平衡的例题。
3. 欧姆定律：通过电阻的电流与电压、电阻的关系的例题。
通过这些例题，学会运用物理公式和概念进行计算和推理，加深对物理知识的理解。
初中物理的学习方法
一、课前认真预习
上课前一天要对于明天要上的内容进行预习，特别是自己不懂的部分。这样上课的时候就可以跟上老师的节奏，同时可以把自己不懂的部分可以着重听，跟着老师的思维去走。
二、课上认真听讲
上课的时候要认真听讲，听老师讲课，不走神。听讲的时间占学习物理时间的绝大部分，提高听课效率是重要的学习方法。要培养物理思维，物理是一门实验学科。
三、及时复习巩固
学完一节或一章时都要及时回顾一下，可以用笔头复习一下，因为当你看书的时候，会更容易发现自己的不足之处。
四、独立完成作业
做作业是检查自己学习效果的过程，独立完成作业可以让自己的知识进一步巩固，在作业中遇到不会的问题要积极向同学和老师请教，不要怕自己麻烦。不要抄作业。
五、系统自我总结
每学完一个单元或章节之后，要认真进行阶段性的总结。该记的记，该背的背，将知识点都串连起来。学会分类整理，可以分为力学的部分，电学部分。
六、观察和思考
对于老师提出的每个问题，要积极思考，特别是物理实验，要观察实验现象，思考实验现象的原因。不能做观众。
七、联系生活实际
物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去。学习物理就是为了应用于生活实际，不断扩展对周围世界的知识。
八、学会观察生活
物理与我们的生活息息相关。学习物理要多观察生活中的各种现象，对学习物理有很大的帮助。
初中物理常见问题及例题
一、常见问题：
1. 不能正确区分有用功和额外功；
2. 不会灵活运用机械效率公式进行简单的计算；
3. 不会判断额外功在总功中占的比例大小；
4. 不能区分直接利用机械和机械功；
5. 不能区分省力与省功；
6. 不能区分增大压强与增加压力；
7. 不能区分增大摩擦与增大摩擦力；
8. 不能区分蒸发与汽化；
9. 不能区分液体沸点与压强有关与液体沸腾的特点；
10. 不能区分串联与并联电路的特点；
11. 不会判断电路中是否有电流；
12. 不会判断串并联电路电压的规律；
13. 不能区分串联与并联电路的电压特点；
14. 不能灵活运用欧姆定律进行简单计算；
15. 对电功与电功率的概念混淆不清；
16. 对电功与电能的概念混淆不清；
17. 对电流表与电压表的使用混淆不清；
18. 对电路故障分析不清。
二、例题：
例1：用滑轮组提升重物时，下列关于绳子的绕法要求的说法中正确的是（ ）
A．绳子的长短取决于绳子的长短，故绳子越短越好；B．绳子绕法不同会导致机械效率不同；C．绳子越长越好； D．绕线时绳子必须竖直方向。答案：B。解析：使用滑轮组时，滑轮组的机械效率取决于动滑轮的重、摩擦及绳重等有关因素，与绳子的绕法没有关系。所以A、C错误。而D项说法不完整，绕线时绳子可以沿竖直方向或倾斜方向等不同的方向来绕都可以。所以D错误。而B项说法正确。因为当绕线方式不同时会导致有用功不同而导致机械效率不同。例2：在研究杠杆平衡条件的实验中：某同学在实验前没有调节好横梁两端的平衡螺母，在杠杆左右两盘中各加砝码使杠杆在水平位置平衡。（1）该同学这样做对杠杆平衡条件的研究有何影响？（2）请简要说明如何才能较准确地再完成本实验研究？答案：（1）这样做对杠杆平衡条件的研究有影响：多加了一个不必要的动力臂（或重物）和阻力臂（或砝码），使实验缺少普遍性。（2）可以在杠杆左右两盘中各加质量相同的钩码（或其它等重的物体），使杠杆在水平位置重新平衡后再进行实验研究。解析：实验前没有调节好横梁两端的平衡螺母，杠杆左右两盘中各加砝码使杠杆在水平位置平衡会使杠杆的力臂没有在杠杆上，即多加了一个不必要的动力臂（或重物）和阻力臂（或砝码），使实验缺少普遍性。为了较准确地完成本实验研究可以在杠杆左右两盘中各加质量相同的钩码（或其它等重的物体），使杠杆在水平位置重新