初中透镜成像规律和相关例题如下：
一、成像规律：
1. 实像和虚像的区别：实像是由实际光线会聚而成的，虚像是由实际光线的反向延长线会聚而成的。
2. 放大镜、投影仪和照相机是三种不同的光学仪器，它们共同的特点是能在屏幕上显示清晰的像。
3. 物体放在焦点之外，在凸透镜另一侧成倒立的实像，实像有缩小、等大、放大三种。物距越小，像距越大，实像越大。物体放在焦点之内，在凸透镜同一侧成正立放大的虚像。物距越大，像距越小，虚像越小。
二、例题：
【例1】（1）物体到凸透镜的距离大于二倍焦距时，在凸透镜另一侧的光屏上得到一个（ ）的实像，（ ）应用该原理制作的光学仪器（ ）。
（2）物体到凸透镜的距离小于焦距时，在凸透镜另一侧的光屏上观察不到像，（ ）用光屏承接其像，（ ）用眼睛观察其成像原理。
【例2】物体到凸透镜的距离大于一倍焦距小于二倍焦距时，在光屏上成一个清晰的实像，（ ）应用照相机，（ ）应用放大镜。
以上规律和例题仅供参考，建议查阅教材或咨询老师以获取更准确的信息。
初中透镜成像规律及相关例题：
一、成像规律：
1. 实像和虚像的区别：实像是由实际光线会聚而成的，能在光屏上呈现。虚像则是由实际光线的反向延长线会聚而成的，不能在光屏上呈现。
2. 放大镜、照相机和投影仪的成像原理：物体放在焦点之外，会成正立放大的虚像，使用放大镜；物体放在二倍焦距之外，会成倒立缩小的实像，照相机就是应用这个原理。物体在凸透镜的二倍焦距上时能成等大的实像；在二倍焦距和一倍焦距之间时成放大的实像；在一倍焦距之内不成像。
二、例题：
1. 照相机拍摄近景时，暗箱拉得太长，看到的像是模糊的，如果还拍不出清晰的照片，应将胶片向靠近（镜头）还是远离（镜头）移动？
答案：胶片应向靠近镜头的方向移动。因为当暗箱拉得太长时，像距变大，胶片离镜头应更近才能拍出清晰的照片。
2. 幻灯机是利用凸透镜成像的原理制成的，当幻灯片离镜头的距离在什么范围时，在屏幕上才能看到清晰的像？这个范围可以用图中的哪一部分表示？
答案：当幻灯片离镜头的距离在一倍焦距和二倍焦距之间时，在屏幕上才能看到清晰的像。这个范围可以用凸透镜成像原理图中的AB段表示。
以上是初中透镜成像规律及相关例题的相关内容。
初中透镜成像规律和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
一、成像规律
1. 实像和虚像：物体在两个不同的位置时所成的像，分别称为实像和虚像。实像可以用光屏接收，而虚像不能。
2. 放大与缩小：当物体在凸透镜的一倍焦距以外时，物体离凸透镜越近，所成的像越大。
3. 对称性：物体在凸透镜的不同位置所成的像，遵循一种对称性。例如，当物体位于凸透镜的二倍焦距时，成的是等大的、倒立的实像，这种对称性表现在物体左右翻转，同时上下也颠倒。
二、例题和常见问题
1. 理解透镜：学生常常会混淆凸透镜和凹透镜的区别，特别是在实际应用中。例题应着重在这两个方面进行训练，例如通过画图、实验等方式来区分两种透镜。
2. 成像原理：学生需要理解并记住不同焦距的凸透镜成像的规律。例题可以围绕这个知识点进行设计，例如通过改变凸透镜的焦距，让学生观察成像的变化。
3. 光屏位置的影响：在实验中，光屏的位置对成像的影响非常大。学生需要理解并记住，无论何时，光屏应在像所在位置的后方。例题可以围绕这个知识点进行设计，例如让学生改变光屏的位置，观察成像的变化。
4. 综合应用：学生需要知道如何根据成像规律来调整实验设备，例如在投影仪、放大镜等设备的调整中应用透镜成像规律。
常见问题包括：
1. 为什么我看到的像是倒立的？
2. 为什么我看到的像是缩小的，而不是放大的？
3. 为什么我移动我的头或身体，看到的像也会跟着变？
4. 如果我拿走我的眼镜或隐形眼镜，成像会有什么变化？
5. 在不同的距离，凸透镜成像的规律是否一样？
6. 为什么凸透镜的焦距会影响成像的大小和清晰度？
7. 为什么凹透镜不能成实像？
8. 在实际应用中，如何根据凸透镜成像的规律来调整设备？
以上问题都是关于初中透镜成像规律和相关例题常见问题的一些主要内容。通过理解和掌握这些知识，学生可以更好地理解和应用透镜及其成像规律。