初中物理科学方法汇总和相关例题如下：
方法一：模型法
1. 建立模型的内容：建立各种物理模型和数学模型（如理想模型、物理过程和状态模型等）。
2. 建立模型的意义：模型是简化了的系统，反映的是系统的本质特征，能帮助我们理解和学习复杂的问题。
例题：在“研究平抛物体的运动”这一物理问题中，可以建立两个便于定量研究的物理模型：①将平抛运动看成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合成；②物体看成是许多水平抛出的物体的集合，即把平抛运动看成是正交分解的许多斜抛运动。
方法二：控制变量法
1. 定义：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
2. 适用步骤：先保持一个量不变，看这个量与问题中所涉及的两个量之间的关系，再改变第二个量，看第一个量和第二个量的关系。
例题：在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，应保证其他条件（同一物体、同样粗糙程度等）不变，改变其中一个物理量（压力或接触面粗糙程度），来研究其变化规律。
方法三：等效替代法
1. 定义：如果实际的研究过程有困难，或其复杂程度用肉眼无法判断，这时可以用一个与所研究的实际物理过程相似的，且实际可操作的简单过程来代替（即模拟实验），将不可见、不易测量或难于直接研究的物理问题转化为等效的可研究的物理问题而进行的研究方法。
例题：研究物体不受力时的运动规律，可以通过运动的简单事实进行推理，无需实验证明。
以上就是初中物理科学方法汇总，科学方法比掌握的知识点更重要，它是解决问题的思维程序和模式，掌握了科学方法就能顺利地、有效地解决物理问题。在学习过程中要认真体会体会科学方法，这样才能对知识有更深入的理解和掌握。
初中物理科学方法主要涉及观察法、实验法、比较法、分类法、控制变量法、转换法等。观察法是在自然发生的条件下，对各种自然现象进行观察，从而发现规律，获取知识。例如，观察水的沸腾现象，可以得出沸腾的定义和特点。实验法是按照提出的问题，明确所需解决的具体问题，并制订出计划，观察事物的变化和结果。例如，探究影响导体电阻大小的因素时，通过实验来验证。比较法是在某一事物中发现的与之相似的其他事物，并加以比较，从而得出结论。例如，比较蒸发和沸腾的异同点。
相关例题：
1. 为什么自行车在平直路面上前进时，前后轮子为什么受的摩擦力方向不同？前轮受的摩擦力方向指向后，后轮受的摩擦力方向向前？
答案：因为前轮是被推动的，所以受到的是静摩擦力，方向与运动方向相同。而后轮是主动的，所以受到的是滚动摩擦力，方向与运动方向相反。
2. 探究凸透镜成像规律的实验中，需要用到数据来描述像的性质。请简述如何用刻度尺来测量物距和像距？
答案：在实验中，需要用刻度尺来测量物距和像距。物距可以用物体到凸透镜的距离来测量，像距可以用像到凸透镜的距离来测量。在记录数据时，需要记录物距、像距以及像的性质（如大小、正倒等）。
初中物理中的科学方法有很多，以下是其中一些常见的科学方法及其相关例题和常见问题：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，需要控制某些因素，使它们保持不变，而研究其余因素对问题的影响。例如，在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，需要保持压力和接触面的粗糙程度不变，来研究滑动摩擦力的大小与速度的关系。相关例题和常见问题包括：如何用控制变量法设计实验来探究某个因素是否影响某个物理量的大小？如何根据实验数据得出结论？
2. 等效替代法：在研究无法直接研究的物理问题时，往往采取等效替代的方法。例如，研究光的传播路径和方向时，引入光线来描述；研究多个电阻的总电阻时，将它们看作一个“等效电阻”。相关例题和常见问题包括：如何用等效替代法设计实验来探究某个物理量是否具有某种性质或效果？如何根据实验结果得出等效替代结论？
3. 推理法：在已知条件不足或无法直接验证的情况下，通过推理得出结论的方法。例如，在研究牛顿第一定律时，无法直接在绝对光滑的平面上进行实验，因此通过推理得出结论。相关例题和常见问题包括：如何根据已知条件和实验结果进行推理？推理出的结论是否符合实际情况？
以上是初中物理中常见的几种科学方法及其相关例题和常见问题。通过掌握这些方法，可以更好地理解物理知识，并提高解决实际问题的能力。
例题：
问题：在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，采用了控制变量法。请设计一个实验方案来验证压力是否影响滑动摩擦力的大小。
实验器材：弹簧测力计、长木板、毛巾、小木块、砝码。
实验步骤：
1. 将长木板放在水平桌面上，调整小木块的位置，使其在长木板上匀速滑动。
2. 在小木块上放置砝码，改变压力大小。
3. 用弹簧测力计分别测量小木块在不同压力下受到的摩擦力大小。
4. 分析实验数据，得出结论。
注意事项：确保压力不变，改变接触面的粗糙程度；确保压力不变，改变接触面积；读数时要准确、稳定。