初中物理力学小实验和相关例题如下：
实验名称：弹力小车爬坡
实验材料：小车、钩码、弹簧、纸带、长木板
实验步骤：
1. 将小车放在长木板上，使其朝上坡方向。
2. 在小车上安装弹簧，通过钩码来调节弹簧的弹力。
3. 观察小车的运动情况，当弹簧的弹力合适时，小车将沿斜面向上运动。
4. 逐渐增加钩码的质量，观察小车的运动速度和爬坡角度的变化。
例题：
问题：为什么小车需要弹簧的弹力才能爬坡？
答案：因为重力沿斜面向下的分力使小车向下运动，而弹簧的弹力可以提供额外的动力，使小车克服重力沿斜面向下的分力，从而向上爬坡。
实验名称：气球承重
实验材料：气球、细线、砝码、支架
实验步骤：
1. 将气球吹起并系好。
2. 在气球下方系上细线，挂上砝码。
3. 观察气球是否能够承受一定的重量。
4. 逐渐增加砝码的质量，观察气球的承重能力变化。
例题：
问题：为什么气球能够承重？
答案：因为气球内部充有气体，气体的密度比外部空气小，因此气球可以提供一定的浮力。而细线可以将气球固定在支架上，避免其随风飘动。当砝码挂在气球下方时，浮力与重力之间的平衡被打破，因此气球需要提供额外的承重能力来支撑砝码的重量。
实验名称：滑轮组的省力实验
实验材料：滑轮组、重物、砝码、细绳
实验步骤：
1. 组装好滑轮组。
2. 将重物挂在滑轮组上，用砝码通过细绳来拉动重物。
3. 逐渐增加砝码的质量，观察拉力的大小变化。
例题：
问题：滑轮组是如何提高我们拉物体的效率的？
答案：滑轮组由多个滑轮组成，可以分成不同的段数。当我们将重物挂在滑轮组上时，可以通过调整砝码的质量来拉动滑轮组，使得重物被提升的高度与拉力的长度之比增大。因此，滑轮组的省力实验可以提高我们拉物体的效率。
初中物理力学小实验：
实验名称：弹簧测力计的使用
实验材料：弹簧测力计、钩码、细线
实验步骤：
1. 将弹簧测力计调零。
2. 用细线将钩码固定在弹簧测力计的挂钩上。
3. 观察并记录弹簧测力计的示数，尝试理解什么是物体的重力。
相关例题：
题目：一个质量为5kg的物体在地球上受到的重力是多少？
答案：根据物理知识，物体的重力等于物体质量乘以重力加速度。当前重力加速度在地球上的数值约为9.8m/s²。因此，该物体的重力可以表示为：G = mg = 5kg × 9.8m/s² = 49N。
以上就是关于初中物理力学小实验和相关例题的相关内容，通过简单的实验和例题，帮助同学们理解重力这一力学概念。
初中物理力学小实验和相关例题常见问题
一、力学小实验
1. 实验名称：弹力小车
实验材料：小车、弹簧、小球、尺子
实验步骤：将小车放在水平桌面上，用弹簧连接小车和一个小球。然后拉动小球使弹簧压缩一定的高度，放手后观察小车的运动。
例题：解释为什么小车会在弹簧的弹力作用下移动？
2. 实验名称：滑动摩擦力
实验材料：两块木板、一个滑块、一个砝码、毛巾
实验步骤：将滑块放在木板上，在滑块上加一个砝码，用毛巾粗糙的一面在木板上滑动，观察滑块的运动。
例题：解释滑动摩擦力是如何阻碍滑块运动的？
二、常见问题
1. 什么是力的作用效果？
答：力可以改变物体的运动状态，包括加速、减速、改变方向等。
2. 什么是重力？
答：重力是由于地球的吸引而产生的，方向竖直向下。
3. 如何测量力的大小？
答：可以使用弹簧测力计、握力计等工具进行测量。
4. 什么是二力平衡？
答：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，称为二力平衡。
5. 什么是摩擦力？
答：两个相互接触的物体之间，由于存在相对运动或相对运动趋势，会产生摩擦力。摩擦力阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。
以上问题都是力学部分常见的知识点，通过小实验和例题的形式进行学习和理解，有助于加深对知识的掌握和应用。