初中物理磁力学创新可以从以下几个方面进行：
1. 创新实验设计：利用身边的材料，设计一些趣味性强、有新意的磁学小实验，如用条形磁铁隔着小铁钉、文具袋、铅笔等探究磁铁的隔绝性能等。这样的实验既锻炼了学生的动手能力，又培养了学生的创新意识。
2. 创新教学方式：利用多媒体技术，制作生动形象的课件，将抽象的磁场用具象的方式呈现出来，让学生更好地理解磁场的性质。
3. 创新评价方式：建立多元化的评价体系，包括学生的自我评价、生生评价和教师评价，让学生在交流中取长补短，在反思中逐步提高。
相关例题：
1. 以下关于磁场和磁通量的说法中正确的是（）。
A. 将通电导线放在磁场中某处时，发现通电导线不受磁场力的作用，但磁场可能不为零
B. 将通电导线放入匀强磁场中，导线所受磁场力方向一定与磁场方向垂直
C. 在磁场中磁感应强度不为零的地方，通电导线有可能受磁场力的作用
D. 在磁场中某处放置一根通电导线，导线所受磁场力不为零，该处的磁感应强度不一定不为零
A项，将通电导线放在磁场中某处时，发现通电导线不受磁场力的作用，说明通电导线与磁场平行放置，根据左手定则可知，磁场可能不为零，但方向可能为零。选项表述错误，排除。
B项，将通电导线放入匀强磁场中时，根据左手定则可知，导线所受磁场力方向一定与磁场方向垂直。选项表述正确，当选。
C项，在磁场中磁感应强度不为零的地方，通电导线与磁场垂直放置时一定受磁场力的作用；若与磁场平行放置时，则不受磁场力的作用。选项表述错误，排除。
D项，在磁场中某处放置一根通电导线，导线所受磁场力不为零时，可能存在安培力与导线垂直的情况，也可能存在安培力与导线平行的情况。因此该处的磁感应强度不一定不为零。选项表述正确，当选。
综上，此题答案为B选项。
下面是一些关于磁力学的例题：
1. 有一个矩形线圈abcd在匀强磁场中转动产生的感应电动势为e=Emsinωt,t=0时线圈平面与磁场方向平行,则t时刻线圈平面与中性面的夹角为（）。
A. π/4 B. π/6 C. π/3 D. π/2
正确答案是：C. π/3。
线圈平面与中性面重合时产生的感应电动势最大；当线圈平面与中性面垂直时产生的感应电动势为零；当线圈平面与中性面成夹角时产生的感应电动势为有效值；由题意可知ωt=π/6时线圈平面与中性面成夹角为π/3。
2. 放在匀强磁场中的两根平行的直导线垂直于磁场方向放置时均不受安培力作用,当它们平行地通过同一平面时,下列说法正确的是( )。
A. 两根直导线一定都处于静止状态
B. 两根直导线一定都处于运动状态
C. 一根直导线处于静止状态,另一根直导线处于运动状态
D. 一根直导线处于运动状态,另一根直导线处于静止状态
正确答案是：C. 一根直导线处于静止状态,另一根直导线处于运动状态。
两根平行的直导线在匀强磁场中平行地通过同一平面时,根据左手定则可知,两根直导线都受到安培力作用,且大小相等,方向相反,故两根直导线一定都处于运动状态,且速度大小相等,方向相反,故C正确。
以上就是一些初中物理磁力学创新和相关例题的介绍，希望对你有所帮助。
初中物理磁力学创新相关例题：
1. 有一个磁铁，已知它的一端是N极，另一端是S极。请你设计一种方法，判断出它的磁极。
2. 有一个条形磁铁，请你设计一种方法，将它分成两段。
3. 有一个小磁针，放在水平面上静止时，总是指向南北方向，你认为它受到哪两个力的作用？这两个力是什么性质？
4. 请你设计一个简易实验，验证“通电螺线管周围磁场的方向跟电流的方向有关”。
相关例题：
1. 实验器材：电池、导线、小磁针、铁屑。
实验步骤：
（1）在铁屑下放一段纸，将小磁针放在铁屑上面；
（2）用导线连接电池正负极，并同时改变电流方向，观察小磁针偏转方向；
（3）多次改变电流方向，观察小磁针偏转方向；
（4）得出结论：通电螺线管周围磁场的方向跟电流的方向有关。
2. 将条形磁铁分成两段后，每一段都带有原来磁极的标记，可以通过观察标记来判断是否已经成功分割。
以上题目和例题仅供参考，具体内容还需要根据实际情况进行设计。
初中物理磁力学是物理学中一个重要的组成部分，它涉及到磁场、磁极、磁感应等概念。在创新方面，磁力学的教学可以引入现代科技，例如利用磁场进行导航和定位，或者研究磁性材料在电子设备中的应用。同时，也可以通过实验来增强学生的理解和体验。
常见问题包括：
1. 磁场是如何产生的？
2. 什么是磁极？
3. 什么是磁感应？
4. 磁场会对电流或磁性物体产生什么影响？
5. 什么是磁性材料？它们在电子设备中有何应用？
6. 如何用实验来观察和研究磁场？
7. 不同的磁场强度会有何区别？
8. 什么是磁屏蔽？它在实际生活中有何应用？
9. 如何用磁力来制作小道具或玩具？
10. 如何理解和解释磁力线的形状？
相关例题可以是：
1. 有一个小磁针，如何在不知道磁极的情况下判断出它的南北极？
2. 有一块磁铁和一根铁棒，如何判断出哪端是北极，哪端是南极？
3. 在一个通电螺线管中，电流的方向是如何规定的？如何用右手螺旋定则来判断电流的方向？
4. 在一个通电螺线管中，磁场的方向是如何分布的？
5. 在一个磁屏蔽的容器中，外部磁场是如何影响内部的物体的？
6. 如何用磁力制作一个指南针？
7. 什么是软磁材料和硬磁材料？在电子设备中有何应用？
8. 如何通过实验来观察和研究磁场的变化？
9. 在一个磁场中放置一个通电的线圈，会产生怎样的磁场变化？
以上问题及例题可以帮助初中生更好地理解和应用磁力学知识，同时也可以激发他们的创新精神，提高他们的实验技能。