初中物理磁力学创新实验和相关例题如下：
实验：磁力悬浮小车
材料：磁铁、铁钉、铜片、小车、纸板
步骤：
1. 将铜片插入小车车底中心，确保铜片与铁钉紧密接触。
2. 将小车放在纸板上，使其可以滑动。
3. 使用磁铁靠近小车，观察小车的运动。当磁铁靠近小车时，小车会移动到磁铁的相反方向。
解释：
这个实验利用了磁场的排斥力。铜片相当于一个“软铁”，即磁导率较小的材料，当磁铁靠近时，铜片产生一个小的磁场，这个磁场与磁铁的磁场相互作用，导致小车向远离磁铁的方向移动。
例题：
题目：解释磁悬浮列车的工作原理。
答案：磁悬浮列车利用了同名磁极相互排斥的原理，使列车与轨道之间保持一定的距离，从而减少了摩擦力，提高了运行速度。
创新实验：磁力制作指南针
材料：磁铁、缝衣针、水、塑料杯
步骤：
1. 将缝衣针在磁铁上摩擦几下，使其获得磁性。
2. 在塑料杯底铺一层薄水，将针放在水面上。
3. 观察针的浮沉，并记录下来。
4. 当针静止时，将其正对，标出北极。
解释：
由于地球磁场的影响，针本身会带有一定的磁性。当针浮在水面上时，会因地球磁场的相互作用而指向地球磁北极，即地理北极附近。因此，通过观察针的指向，可以大致判断地理方位。
例题：
题目：使用磁铁和针制作简易指南针。请描述制作过程并解释其工作原理。
创新实验：探究磁场对电流的作用
实验材料：
1. 电源
2. 导线线圈
3. 铁钉
4. 细铁丝
5. 电流表
实验步骤：
1. 将铁钉固定在磁铁上，使其与导线线圈垂直。
2. 将细铁丝缠绕在铁钉上，形成一个小型电磁铁。
3. 用电流表记录电磁铁的电流强度。
4. 改变电磁铁与导线的距离，观察电流表的变化。
5. 重复实验，多次测量，记录数据。
例题：
1. 题目：磁场对电流的作用。解释实验结果，并解释电流表的变化原因。
答案：磁场对电流的作用力与距离有关，距离越近，作用力越大。当电磁铁与导线的距离改变时，磁场也会随之改变，导致电流表指针偏转，电流发生变化。
2. 题目：磁场对电流作用力的应用。提出一种可能的场景，并说明如何应用磁场对电流的作用力。
答案：场景示例：磁悬浮列车。应用方式：利用电磁铁产生磁场，对列车中的电流产生作用力，使列车悬浮在空中，减少摩擦力，提高运行效率。
初中物理磁力学创新实验和相关例题常见问题包括：
1. 磁场的基本概念：学生需要使用小磁针来观察磁场的方向和强度，并理解磁场是一种看不见、摸不着的物质。
2. 磁极间的相互作用：学生需要观察磁铁的相互作用，并理解同极相斥、异极相吸的原理。
3. 电流的磁效应：学生可以使用条形磁铁和通电螺线管来观察电流周围的磁场，并理解通电螺线管的N、S极与电流的方向有关。
相关例题可能包括：
1. 计算题：例如，一个条形磁铁，长15厘米，横截面积是2平方厘米，其中的B=0.4T，求它的磁通量是多少？这个问题可以帮助学生理解磁通量的概念。
2. 应用题：例如，有一个通电螺线管，其中电流为2A，螺线管的横截面积为5平方厘米，长度为20厘米。求在螺线管中产生的磁场强度是多少？这个问题可以帮助学生理解磁场强度的概念，并应用安培环路定律。
创新实验方面，可以考虑设计一个使用钕铁硼磁铁的实验，这种磁铁具有极强的磁场，可以让学生观察到磁力的强大。实验中，可以将一个钕铁硼磁铁靠近铁质的小物体，让学生观察到小物体被吸引或排斥。同时，可以使用一些先进的科技工具，如磁场测量仪来帮助学生更准确地测量磁场强度。
以上例题和实验的设计都基于对基础磁力学知识的理解和应用。在实际教学中，可能还需要根据学生的具体理解和需求进行调整。