初中物理电学出题方法有以下几种：
1. 考查基本概念：例如，可能会出一些选择题或填空题，考察学生对电路图、电路图符号、串联和并联等基本概念的理解。
2. 结合实验出题：实验是物理学习的基础，可以通过实验题的形式出题。
3. 结合生活实际出题：将电学知识与生活实际相结合，可以增加题目趣味性，同时也能考察学生对电学知识的应用能力。
4. 结合中考热点出题：中考热点通常包括时事热点和学科热点，电学在中考中通常以实验探究题的形式出现。
相关例题：
1. 如图所示的电路，当开关S闭合时，两灯都不亮。现用两节电池、一个灯泡及一个电铃串联在电路中，若其中一盏灯的灯丝断了，则会出现的现象是（ ）
A. 电铃响一下后灯亮一下 B. 电铃一直响
C. 灯亮一下后电铃停止响 D. 灯不亮，但电铃一直响
解析：本题考查了串联电路的特点。当其中一盏灯的灯丝断了后，电路中出现了断路，此时电路中有了电流，说明电路中有电源存在。而电铃一直响说明电路中有持续电流存在，因此可以判断电源一定接在了灯丝断了的灯泡两端。
答案：D
2. 在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片向右移动时，观察到电压表V的示数将______（选填“变大”、“变小”或“不变”），观察到电流表A示数将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
解析：当滑动变阻器的滑片向右移动时，接入电路中的电阻变大，根据欧姆定律可知通过灯泡的电流变小，灯泡两端的电压也变小；由于串联电路中总电压等于各分电压之和，所以观察到电压表V的示数将变大。
答案：变大；变小。
以上题目不仅考察了电学的基本概念和规律，还通过结合实验、生活实际和中考热点增加了题目的趣味性和应用性。通过这些题目，学生可以更好地理解和应用电学知识。
初中物理电学出题方法：
1. 结合生活实际出题：比如结合教室里的电路出题，让学生分析电路故障问题。
2. 结合电学实验出题：比如分析实验电路、实验操作、实验故障等。
相关例题：
1. 某学校实验室从某电路中取出一路电线，发现电线的表面有电，但用手触摸电线时却不感到有电，请解释原因。
2. 某同学在做电学实验时，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，请分析原因。
以上题目均结合生活实际和实验操作，考察学生对电路故障的分析和判断能力。
初中物理电学出题方法
初中物理电学部分主要考察学生对电路的理解和设计能力，以及解决实际问题的能力。出题时，可以尝试从以下几个方面入手：
1. 基础概念题：考察学生对电路基础知识的理解，如什么是串联、并联电路，如何计算总电阻等。
2. 判断题：设计一些关于电路状态判断的问题，如是否是通路、短路、断路等。
3. 选择题：设计一些关于基本概念和定律的选择题，如欧姆定律、串联并联的应用等。
4. 计算题：可以设计一些关于电功率、电能、电流、电压等问题，需要学生运用公式进行计算。
5. 实验设计题：可以设计一些实验设计题，考察学生对电学实验的设计和操作能力。
相关例题：
1. 基础概念题：下列说法正确的是（ ）
A. 串联电路的电流处处相等。
B. 并联电路的干路电流等于各支路电流之和。
C. 串联电路的总电阻的倒数等于各串联电阻的倒数之和。
D. 并联电路的总电阻等于各并联电阻的和。
2. 判断题：下列说法正确的是（ ）
A. 电路中只要有电源，就一定能形成电流。
B. 电路中没有电流，电路两端就一定没有电压。
C. 闭合电路中，电流的方向总是从电源的正极流向负极。
D. 电流通过电灯泡时，灯丝因温度升高而发光。
3. 选择题：在下列选项中，哪一个可以作为判断干电池是否正常工作的依据（ ）
A. 用万用表测量电池电动势，如果很小，说明电池没有输出功率。
B. 用万用表测量电池内阻，如果很小，说明电池正常工作。
C. 用电压表直接测量电池两极之间的电压，如果接近电源电动势，说明电池正常工作。
D. 用电流表直接测量电池两极之间的电流，如果很大，说明电池正常工作。
4. 计算题：某家庭需要使用电灯、电视机、洗衣机和电冰箱四种电器同时工作，每种电器所需电压均为220V，已知四种电器均在额定电压下工作，且电灯和电视机消耗的功率最大为多少？
5. 实验设计题：设计一个简单的电路，要求在其中一个电键控制两个灯泡的开关，两个灯泡一个串联一个并联。请画出电路图并说明如何连接实际的电线实现这个电路。
以上题目涵盖了初中物理电学的多个知识点，包括基础概念、判断、选择和实际应用等。通过这些题目，可以考察学生对电学知识的掌握程度，同时也可以引导学生将理论知识应用到实际问题中。