初中物理乐音知识点及相关例题如下：
知识点：
1. 乐音的三个特征：音调、响度、音色。
2. 音调与发声体的振动频率有关，振动频率越高，音调越高。
3. 响度与发声体的振幅和距离声源的距离有关，振幅越大，距离声源越近，响度越大。
4. 音色是区别声音的重要特征，与发声体的材料和结构等因素有关。
相关例题：
1. 以下几种声音中，属于乐音的是（ ）
A. 机器的轰鸣声 B. 揪心的尖叫声 C. 大自然的雷声 D. 优美的音乐
2. 用大小不同的力拨动同一根琴弦，主要是改变声音的（ ）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率
对于这些题目，理解并掌握乐音的三个特征是关键，同时注意声音的三个特征之间的区别和联系。在解题时，需要仔细阅读题目描述，明确各个因素的变化情况，再结合乐音的三个特征进行判断。
乐音的知识点：
1. 乐音的三个特征：音调、响度、音色。
2. 物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调。
3. 音色反映了声音的品质与特色。
相关例题：
1. 为什么说乐音是美妙的？答案：乐音具有悦耳的音调、丰满的响度和动听的音色。
例题解析：
【例题】下列关于声音的说法中，正确的是（ ）
A. 只要物体振动，就能听到声音
B. 声音在气体中比在固体中传播的慢
C. 医生利用听诊器，可以增大因疾病而引起的声音的响度
D. 超声波可以粉碎人体内的结石，说明超声波能传递能量
【解析】A选项中，物体振动能够产生声音，但是人要听到声音还需要频率范围、响度等条件，故A错误；B选项中，声音在固体中传播速度最快，故B错误；C选项中，听诊器是利用减小声音的分散来增大响度的，故C正确；D选项中，超声波可以粉碎人体内的结石，说明超声波能传递能量，故D正确。
综上，乐音的知识点和相关例题是相互关联的，我们需要全面掌握知识点才能更好地解题。
乐音的知识点
一、乐音的三个特征
1. 响度：指声音的强弱或大小，可以用“轻拍”或“重敲”同一个鼓来比较响度。
2. 音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越高，音调越高。
3. 音色：指声音的品质与特色，它与发声体的材料、结构等因素有关。
二、音调和响度
1. 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
2. 音调与频率有关，频率越高，音调越高。
例题：下列关于声音的说法中，正确的是（ ）
A. 只要物体振动，我们就能听到声音
B. 声音的传播速度与传播介质无关
C. 声音在传播过程中，音色发生了变化
D. 声音在空气中的传播速度比在水中小
答案：D
初中物理乐音的相关问题
一、判断题
1. 音乐会上男低音在放声高歌，女高音轻声伴唱，其中男低音的“低”指的是响度，女高音的“高”指的是音调。（正确）
2. 钢琴发出的声音是由琴弦振动产生的。（正确）
3. 声音在真空中传播速度最快。（错误）
4. 音乐家贝多芬丧失听力后，用牙咬住木棒的一端，另一端放在钢琴上来听自己的演奏声，他是利用骨传导来听声音的。（正确）
二、填空题
1. 物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为 ，把物体振动时所发出的声音的高低称为 。一般来说，声音能传递 ，也能传递 。
2. 噪声是城市环境污染的一个主要来源，许多与噪声有关的现象中，是 的。物理学中把这种杂乱无章的声音称为噪声。从环境保护的角度看，一切干扰人们 的声音都称为噪声。
3. 不同的乐器发出的声音的 是不同的。我们能区分不同乐器发出的声音，主要根据它们发出的声音的 来判断。
4. 声音在不同介质中的传播速度一般不同，在15℃空气中传播速度为 m/s。一般情况下声音在空气中的传播速度 （选填“大于”或“小于”）在液体中的传播速度。
5. 声音是由物体的 产生的。正在发声的物体叫 ，振动停止，发声也 。
6. 音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，频率越 ，音调越 。频率单位是赫兹（Hz），用符号表示为 。
7. 女同学说话的声音“尖细”，是指女同学说话时声带振动频率变 高，发出声音的音调变 。（填“高”或“低”）
8. 在听熟人打来的电话时，很容易辨别出对方是谁，这是根据不同人说话时声音的 进行区分的。
9. 减弱噪声的方法有很多种，在高速公路两侧设置隔音壁是在 （选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声。
通过初中物理乐音的知识点和相关例题常见问题，我们可以更好地理解和应用乐音的相关概念和知识。