初中物理力学集合和相关例题如下：
一、力学基本概念
1. 力的定义：物体对物体的作用。
2. 力的性质：物质性、相互性。
3. 力的三要素：力的大小、方向、作用点。
4. 单位：力的单位是牛顿(N)，1N=1kg·m/s^2。
二、重力的计算公式
G=mg，其中G表示重力，m表示质量，g表示重力加速度。
三、弹力
1. 定义：物体由于发生弹性形变而受到的力。
2. 大小：物体形变程度决定(越大，弹力越大)。
例题：一个弹簧秤，弹簧及挂钩等总质量为0.5kg，已知挂着重为4N的物体时弹簧秤的示数为2N，求弹簧秤的劲度系数（g取10N/kg）
四、摩擦力
1. 定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。
2. 分类：静摩擦力、滑动摩擦力。
3. 大小：滑动摩擦力大小跟压力成正比，可用f=μFN求。
例题：质量为5kg的物体在水平拉力作用下，沿水平桌面做匀速直线运动，物体受到的水平拉力和桌面对物体的摩擦力的大小是40N和40N吗？求此时物体受到的合力大小？求加速度大小？求拉力的方向？求拉力作用的时间后撤去拉力后物体还能运动多长时间？
五、杠杆平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂。
例题：一根轻质杠杆，在力的作用下已经平衡，现在对杠杆再施加一个作用力，欲使杠杆重新恢复平衡，则（ ）
A. 力应该向阻力端移动 B. 力应该向动力端移动 C. 力应该增大 D. 阻力和动力的比值将改变
以上就是初中物理力学部分的内容，希望对你有所帮助。
初中物理力学集合：
1. 重力：地球上的物体都受到重力的作用，其大小与物体的质量成正比。
2. 弹力：物体由于形变而产生的力，弹力的大小取决于形变的大小。
3. 摩擦力：两个相互接触的物体间由于存在相对运动趋势而产生的力。
相关例题：
1. 为什么重的物体会落向地面？这是因为重力作用的结果。物体受到的重力与其质量成正比，质量越大，重力越大。由于重力的方向总是竖直向下，所以重的物体会落向地面。
2. 为什么在光滑的水平面上推动物体需要用力？这是因为虽然物体表面光滑，但是当推动物体时，物体之间仍然存在摩擦力。摩擦力的大小取决于接触面间的压力和摩擦系数，所以推动物体需要用力。
3. 为什么轮胎上有花纹？这是为了增加轮胎与路面之间的摩擦力。轮胎上的花纹可以增大接触面间的摩擦系数，从而增大摩擦力。
以上问题均涉及力学知识，通过解答这些问题，可以帮助学生更好地理解初中物理力学知识。
初中物理力学集合
一、力学基本概念
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的方向总是竖直向下。
2. 重心：物体所受重力的作用点。
3. 弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用。
二、力学基本规律
1. 牛顿运动定律：物体的加速度跟所受合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
三、力学实验
1. 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
2. 探究二力平衡的条件。
3. 探究杠杆的平衡条件。
常见问题
一、摩擦力的大小与哪些因素有关？
答：摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关。
二、如何测量物体的质量？
答：使用天平测量物体的质量。具体操作为：将天平放在水平桌面上，将游码归零；调节天平的平衡螺母，使天平平衡；将被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，并调节游码，使天平重新平衡；物体的质量等于砝码的质量加上游码所对的刻度值。
三、如何使用弹簧测力计？
答：使用弹簧测力计前要观察测力计的量程、分度值及指针是否指在零刻度线上；使用时，应使弹簧测力计的轴线与被测力的方向一致，避免指针与外壳摩擦过大，影响测量结果。
四、杠杆的平衡条件是什么？如何使用杠杆？
答：杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂。使用杠杆时，应使动力臂尽量大于阻力臂，便于用较小的动力获得较大的动力效果。也可以根据需要选择不同类型的杠杆进行工作。