初中物理力学问题归纳如下：
一、弹力
1. 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
2. 弹力的方向与物体形变的方向相反。
3. 弹力的大小取决于弹性形变的大小，与物体本身特性无关。
二、重力
1. 方向：总是竖直向下。
2. 大小：G=mg，与质量成正比。
三、摩擦力
1. 定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。
2. 类型：静摩擦力和滑动摩擦力。
3. 影响摩擦力大小的因素：接触面粗糙程度、压力大小。
例题：
1. 弹力和重力有什么区别？如何区分？
答：重力是由于地球的吸引而产生的，方向总是竖直向下，与物体的运动状态无关。而弹力是由于物体发生弹性形变而产生的，其方向与物体形变的方向相反。可以通过观察物体是否发生形变来判断是否存在弹力。
2. 一块木块在水平桌面上受到一个向前的拉力F，木块在水平桌面上向右运动，请分析木块受到哪些力的作用？各力的方向如何？
答：木块受到向前的拉力F和水平向右的摩擦力，还受到竖直向下的重力和桌面对它的支持力。拉力F和摩擦力的方向都向右，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上。
3. 一块砖在水平地面上受到一个向右的推力F=20N，砖没有移动，请分析砖受到的摩擦力是多大？方向如何？地面对砖的支持力是多大？
答：因为砖没有移动，所以它受到的摩擦力与推力平衡，摩擦力等于推力等于20N，方向水平向左。地面对砖的支持力与重力平衡，支持力等于重力等于mg，其中m为砖的质量。
以上就是初中物理力学问题的归纳和相关例题。在学习过程中，需要理解概念，掌握规律，多做练习来提高解题能力。
初中物理力学问题归纳：
1. 杠杆平衡条件：动力臂×动力=阻力臂×阻力。
2. 杠杆包括三种：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
3. 滑轮包括定滑轮和动滑轮。定滑轮不省力，动滑轮省力一半。
相关例题：
1. 一根轻质杠杆，在力的作用下已经平衡，现在对杠杆再施加一个作用力，使杠杆仍然保持平衡，则（ ）
A. 该力一定在杠杆的中点。
B. 该力应作用在杠杆的一端。
C. 该力的作用点可以不位于杠杆上。
D. 当作用力在杠杆上时，杠杆的平衡一定被破坏。
2. 如图所示，用弹簧测力计将一物体挂在弹簧测力计上，静止时弹簧测力计的示数为5N，当将物体一半浸没在水中时，弹簧测力计的示数为3N，求物体的密度。（g取10N/kg）
以上是两个初中物理力学问题的例题，希望对你有所帮助。
初中物理力学问题归纳
一、 受力分析
1. 确定研究对象，一般选择重力场中的研究对象。
2. 画出受力图，按重力、弹力、摩擦力顺序分析。
二、 平衡状态与平衡条件
1. 平衡状态：静止或匀速直线运动状态。
2. 平衡条件：二力平衡：大小相等、方向相反、作用在一条直线上；三力平衡。
三、 摩擦力
1. 摩擦力产生的条件：接触面粗糙不光滑、有正压力、有相对运动或相对运动趋势。
2. 摩擦力的方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
四、 重力基本运用
1. 重力的计算：G = mg；在地球附近，重力近似等于地球对物体的引力。
常见例题：
1. 如图，物体A重30N，在F=20N的水平拉力作用下，沿粗糙水平面匀速运动，则物体A受到的摩擦力为多少？物体A与地面间的摩擦系数为多少？
【分析】物体做匀速直线运动，说明物体处于平衡状态，在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反。所以摩擦力的大小为20N；在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，所以摩擦系数μ= F/G = 20N / 30N = 0.67。
2. 一木块静止在水平桌面上，已知木块重为10N，木块与桌面间的动摩擦因数为0.4，则木块受到的摩擦力大小为多少？方向如何？
【分析】木块在水平桌面上做匀速直线运动时受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡条件求得木块受到的滑动摩擦力的大小为4N，方向与木块的运动方向相反。
以上就是初中物理力学问题的归纳和相关例题。在学习力学问题时，要注意受力分析、平衡状态与平衡条件、摩擦力的方向和重力基本运用等知识点，并注意结合实际情况进行分析。