初中物理的三个实验及操作方法和相关例题如下：
托里拆利实验（水银实验）: 此实验是测量大气压的常用方法，应使玻璃管竖直放置，且长度足够。若玻璃管倾斜，则水银柱的长度会增加；操作时，若管内混入空气，则测量值会偏小。相关例题：在一次测量大气压强的实验中，某同学测得一只玻璃管中水银柱高750mm，当他提起玻璃管时发现水银柱下降了一段距离，则此时的大气压强为___(当时的大气压为760mm汞柱)。
探究杠杆平衡条件实验: 杠杆在转动之前需要对其进行调节，使其在水平位置平衡。若杠杆重心不在支点上，则可以添加平衡螺母来调节杠杆。若杠杆在使用过程中受到外力的影响而转动，则需要进行微调。相关例题：一个轻质杠杆在动力和阻力作用下已经平衡，此时将两个质量不同的物体分别挂在这杠杆的两端后，杠杆仍保持平衡，则两个物体的质量与它们所受重力的大小关系为质量较大的物体受到的重力较小。
探究凸透镜成像规律实验: 在这个实验中，需要调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心和烛焰的中心大致在同一高度。当透镜和光屏之间的距离大于四倍焦距时，透镜将会在光屏上成倒立缩小的实像。相关例题：当物距不断减小时，像距不断变大，像的大小也不断变大。
请注意，这些实验都需要按照正确的操作步骤进行，以确保结果的准确性。
初中物理三个实验及操作方法：
1. 探究杠杆平衡条件：使用杠杆时，首先要调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂，同时消除杠杆自重对实验的影响。
例题：一个杠杆在水平位置平衡，如果左右两边的钩码个数之和是偶数，则杠杆平衡时右边钩码所在力臂和左边钩码所在力臂之比为多少？
2. 测量固体密度：使用天平测量固体质量时，应将被测物体放在天平左盘中央，右盘加减砝码后，移动游码使天平重新平衡。
例题：一个体积为10cm³的金属块，用天平测出它的质量为27g，则金属块的密度是多少？
3. 探究电流与电压、电阻的关系：在探究过程中，应控制电阻不变，观察电流与电压的变化关系。
例题：一个定值电阻阻值为10Ω，接在电压为6V的电源上，求这个定值电阻消耗的电功率。
相关实验题：一个滑动变阻器标有“10Ω 2A”字样，现要测量一个未知阻值的电阻，要求测量时电流表、电压表选择合适的量程，且电路安全。请回答下列问题：
（1）为了电路安全，滑动变阻器应选择最________（填“大”或“小”）的电阻值进行实验；
（2）在方框中画出实验电路图；
（3）根据实验数据画出图像，由图像可得被测电阻阻值为________Ω。
以上是初中物理三个实验及操作方法的相关例题。
初中物理中有三个实验操作方法和相关例题常见问题如下：
实验一：测量物体的长度
操作方法：
1. 将刻度尺的刻度与被测物体的一端对齐，放置稳定。
2. 视线与尺面垂直，避免产生视差。
3. 读取被测物体的另一端对应的刻度值。
4. 多次测量取平均值，以减小误差。
例题：请测量一根细铜丝的长度（可以多次测量以减小误差）。
常见问题：
1. 测量时，读数是否需要估读到最小刻度值的下一位？
答：一般情况下，测量结果是由准确值、估计值和单位组成。读数时需要估读到最小刻度值的下一位，以确保测量结果的准确性。
2. 多次测量取平均值时，能否直接相加再除以次数？
答：不可以直接相加再除以次数得到平均值。应该分别对每次测量的结果取平均值，最后得到最终结果。
实验二：天平的使用
操作方法：
1. 将天平放置在水平的工作台上，将游码归零。
2. 将物体放在左盘，将砝码放在右盘。
3. 使用镊子增减砝码，移动游码，使天平平衡。
4. 读取砝码和游码所对刻度，记录测量结果。
例题：请使用天平测量一个约为5g的物体质量。
常见问题：
1. 使用天平前，指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，是否可以继续使用？
答：不可以继续使用。应该调节平衡螺母使天平平衡。
2. 使用天平时，应该如何放置物体和砝码？
答：物体应该放在左盘，砝码应该放在右盘。应该先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码。
实验三：串并联电路中电流的规律
操作方法：
1. 在电路中连接不同颜色的导线，以便观察和记录电流的路径。
2. 观察并记录各处电流表的示数，分析串并联电路中电流的规律。
3. 根据实验数据得出结论。
例题：请设计一个实验验证串联电路中各处的电流是相等的。
常见问题：
在串联电路中，如果其中一个灯泡短路，其他灯泡会有什么变化？
答：在串联电路中，如果其中一个灯泡短路，其他灯泡会变亮或者烧坏。因为短路会导致电路中的电阻变小，电流变大，其他灯泡会分得更多的电流，因此变亮；同时短路灯泡也被短路而不亮。烧坏的情况取决于电路中的电流大小和灯泡的额定功率大小等因素。