初中物理的三种测量方法分别是：
1. 累积法：顾名思义，累积法就是通过累积的方法测量需要测量物体的量。例题有：用刻度尺测量纸张的厚度、测量细铜丝的直径等。
2. 替代法：替代法是在一些条件无法满足的情况下，通过测量一个与要研究的问题相似的但能被测量的对象，从而间接完成需要测量的问题。例题有：用天平和水测量酱油的密度、用弹簧测力计测量物理课本的重力等。
3. 放大法：在实验条件较差时，有些物理量很难测量，但有些测量仪器很精密，可以“放大”实验条件差带来的误差。
此外，初中物理中还有许多实验方法，如“控制变量法”、“等效替代法”、“比较法”等等。这些实验方法不仅在物理实验中有广泛应用，在其他学科中也有很多应用。
例题可以参考以下题目：
1. 用刻度尺测出物理课本30页和60页厚度的相同，用天平测出其总质量。请算出一张纸的平均厚度并写出其表达式。
答案：一张纸的平均厚度为：h = frac{h_{1}}{n} = frac{0.90g}{250times 10^{6}个/m^{3}} = 4.3 × 10^{- 7}m。
以上就是初中物理的三种测量方法和相关例题。希望对你有帮助。
初中物理的三种测量方法包括直接测量、间接测量和组合测量。直接测量是直接测量被测物理量本身的数据，例如用刻度尺直接测量长度、用天平直接测量质量等。间接测量是通过测量与被测物理量有关的量，再通过计算得到被测物理量的值，例如用弹簧测力计测力、用电流表测电流等。组合测量则是将两种或多种测量方法组合起来，同时测量多个量并计算得出被测物理量的值。
以下是一个例题，展示了如何使用这些方法：
例题：要测量一个圆柱体的直径，请你利用以下器材设计一个实验方案。现有器材：两只三角板、一个分度值为毫米的刻度尺和一只铅笔。
解题思路：先用两只三角板将圆柱体的一侧紧贴一支三角板的一边放置在桌面并记下位置，再用刻度尺测出另一边到一支三角板边的距离，即为圆柱体的直径。由于圆柱体的直径是未知的，因此需要间接测量。
答案：先用一只三角板紧贴圆柱体的一边放置在桌面上，再用另一只三角板紧贴圆柱体的另一边放置在第一只三角板的一边并记下位置，然后用刻度尺测出两三角板之间的距离，即为圆柱体的直径。由于圆柱体的直径未知，需要间接测量，因此需要使用间接测量法。
总结：初中物理中的三种测量方法在实际应用中非常重要，需要学生熟练掌握并灵活运用。
初中物理的三种测量方法包括直接测量、间接测量和组合测量。直接测量是对被测物体的直接数值进行测量的方法，例如用刻度尺测量长度、用天平测量质量等。间接测量是通过测量与被测物理量有关的量，然后通过计算得到被测物理量的量，例如用电流表和电压表测量电阻，首先需要测出通过导体的电流和两端电压，再通过欧姆定律算出电阻。组合测量则是将多种测量仪器组合起来进行测量，以获得被测物体的多方面数据，例如测量不规则固体体积时，先用排水法测出物体的体积，再利用气压计算出物体的重力。
常见问题包括：
1. 单位不统一怎么办？
答：在进行计算时必须统一单位，这是实验的必须步骤。
2. 如何正确使用天平？
答：使用天平时要注意水平放置、使用前调整好零点、左物右码、增减砝码要轻拿轻放以及先大后小等原则。
3. 如何正确读数？
答：刻度尺、温度计、电流表、电压表等都有相应的读数规则，要注意区分。
4. 如何减小误差？
答：减小误差的方法有多次测量求平均值、改进测量方法、使用精密仪器等。
例题：
1. 有一架天平和一把毫米刻度尺，不能直接测量出一块不规则小石块的体积，请你设计一个方案测出这块小石块的体积。
解：将石块浸没在装满水的容器中，然后将溢出的水倒入另一容器中，用天平测出空烧杯的质量m1，再测出石块和溢出的水的总质量m2，则石块的质量m=m2-m1，石块的体积等于溢出水的体积，即等于烧杯和水的总长度L乘以分度值d。
2. 有一块形状不规则的石头，给你一把米尺、细线和一架天平，请你设计一个实验步骤测出这块石头的体积。
解：首先用米尺和细线测出石头的近似面积S，然后用天平测出石头的质量m，最后将石头放入装满水的容器中，用另一容器收集溢出水的体积V水=m/p石S，即石头的体积。注意分度值的影响。