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人教版初中物理第十二章 简单机械知识点归纳
人教版初中物理第十二章 简单机械知识点归纳
在调节杠杆时，要使杠杆在水平位置平衡，这王要是为了便于测量动力臂和阻力臂。实验过程... -
人教版初中物理第十一章功和机械能知识点归纳
人教版初中物理第十一章功和机械能知识点归纳力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。功率表示做功的快慢，功与...
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人教版初中物理第十浮力知识点归纳
浮力理解浸在液体（或气体）中的物体受到向上托的力叫浮力。浮力的方向总是竖直向上。浮力的实质是液体对物体各个表面压力的合力。...
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初中物理第九章压强知识点归纳
垂直压在物体表面上的力叫压力。相互接触且又发生挤压的物体之间才会有压力。压力的方向垂直于物体表面且指向被压的物体。压力的...
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初中物理力和运动知识点归纳
让小车从斜面顶端滑下（从同一高度），为了使小车在三种表面运动的初速度相同。小车在三种表面运动的距离不等，说明小车受到的阻力，它向前...
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初中物理人教第七章力知识点归纳
力是物体对物体的作用，力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，物体间力的作用是相互的。力的三要素：大小、方向、作用点
弹... -
初中物理人教版第六章质量与密度知识归纳与辅导
质量是物体所含物质的多少，它是物体本身的一种属性。对于一个具体的物体，它的质量是一定的，不随物体的形状、状态和空间位置而改变...
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初中物理人教版第五章透镜及其应用知识归纳与辅导
一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，
成实像，物近像远像变大。成虚像，物近像近像变小。
虚像正立实像倒，这一规律要记牢... -
初中物理人教版第四章光现象知识归纳与辅导
光的直线传播．光在同种均匀的介质中沿直线传播。比如小孔成像、影子的形成
光的反射：反射光线，入射光线与法线在同一平面上，反射光线... -
初中物理物态变化知识点归纳与辅导
摄氏度的规定：1个标准大气压下冰水混合物温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100摄氏度，在0摄氏度和1 00摄氏度之间分成100等份，每一...
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人教版初中物理第二章声现象知识点归纳与辅导
声音是由物体振动产生的。声音的传播需要介质（传播声音的物质）真空不传声，以声波的形式传播。声速与介质的种类和温度有关。一般来说...
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人教版初中物理第一章机械运动知识点归纳与辅导
疋看"，三看，看零刻度线，看量程（测量范围）看分度值（相邻两刻度线之间的长度，决定测量的精确程度）。疋．放"正确放置刻度尺，刻度尺要放正，不能...
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《两种电荷》重难点突破
本节主要是由“两种电荷”“原子及其结构”“导体和绝缘体”三部分组成，结合小学学过的摩擦起电现象，通过实验进一步了解摩擦起电时...
《串联和并联》重难点突破
节是由“串联和并联”“连接串联电路和并联电路”“生活中的电路”三部分内容组成的。本节是前面电流和电路的延伸，从一个用电器到...
巧用日光灯支架做机械能转化实验
巧用日光灯支架做机械能转化实验 河南洛阳嵩县田湖一中 高孟喜 人教课程标准实验教科书九年级物理第十五章第四节《动能和势...
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《两种电荷》重难点突破
本节主要是由“两种电荷”“原子及其结构”“导体和绝缘体”三部分组成，结合小学学过的摩擦起电现象，通过实验进一步了解摩擦起电时...
《串联和并联》重难点突破
本节是由“串联和并联”“连接串联电路和并联电路”“生活中的电路”三部分内容组成的。本节是前面电流和电路的延伸，从一个用...
铁屑充磁和去磁小实验
铁屑充磁和去磁小实验
提出问题： 不显示磁性的钢棒能够被磁场磁化变成磁铁。被磁化后的钢棒受到撞击后又会失去磁性。不用钢棒有...
实验：探究电磁铁的磁性强弱及磁极
实验：探究电磁铁的磁性强弱及磁极
实验目的：
1．通过自制电磁铁，了解电磁铁的构造，提高动手能力。...
《家庭电路中电流过大的原因》探究实验
《家庭电路中电流过大的原因》探究实验
实验目的：
1．通过实验来证明用电器的总功率过大是电路中电流过大的...-
真能撬起地球吗？
真能撬起地球吗？
传说，有一天，国王希罗接到阿基米德的一封信，信里说：“我确信，只要给我一个支点，我就能撬起地球！... -
怎样判断物体是否做功
功的概念是物理学中最重要的概念之一。学习本节课的关键点是判断是否做功，这需要同学们通过分析大量实例来练习，明确做功必须具备的...
学好简单机械的关键
学好简单机械的关键
简单机械包括杠杆、滑轮、轮轴和斜面等，重点内容是杠杆、杠杆的平衡条件、滑轮和滑轮组等。掌握以下关键...
初中物理最快的信使/电磁波作业训练题及其参考答案
初中物理最快的信使/电磁波作业训练题及其参考答案
19.1 最快的“信使”
一、选择——基础知识运用
1、电视机、微波炉等家用电...
初中物理研究方法探讨
一、理想模型法：为了便于想象和思考研究问题，把复杂的问题简单化，抛弃次要条件，抓住主要因素，对实际问题进行理想化处理，构建理想化的物...