比如，全国甲卷第17题创新试题呈现方式，给出某原子核经过α、β衰变后的中子数和质子数的图像，考查学生对α、β衰变机制的理解；第19题以电场中的等势面为情境，考查学生对电场力做功、电势能等内容的系统理解。物理试题还突出对基础实验的考查。

3测量小灯泡的电功率预习课本并完成下列问题：一、实验目的：测量小灯泡的电功率。二、实验原理根据公式，测出灯泡和，就可以计算出小灯泡的电功率。将测小灯泡电阻和测小灯泡电功率的实验进行对比，有哪些异同？3测量小灯泡的电功率【基础篇】1.在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明要测量一个标有“2.小红同学用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率。

2022年中考物理三轮专题复习：伏安法及特殊方法测小灯泡电功率1．（2022·江苏南京·二模）有一个标有“2.2．（2022·天津东丽·二模）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.C．3．（2022·陕西师范大学附属中学分校模拟预测）小明和小华测量额定电压为2.

高考物理复习备考策略重视情境题目，研究高考真题。能够正确的选择情境化题目作为训练题目，决定了高考物理备考的胜败。高考试题强调基础性，注重对学科基础知识的考查，引导高中物理教学回归教材。考生只有用积极的心态复习备考，以平和的心态对待每次的摸底考试，不断的总结、提升，才能在高考中取胜。

连入电路中的最大阻值不小于25Ω,其规格可能为D.图中电流表选用小量程,分度值为0.22A;电压表选用小量程,分度值为0.7V,不符合题意;故实验中所用电源的电压为4.计算出的小灯泡的功率不是额定功率,不可行.当通过小灯泡的电流为额定电流0.3A时,小灯泡正常发光;因为当电压表的示数满刻度时,即电压表示数为3V时小灯泡仍无法正常发光,说明小灯泡的额定电压大于3V,则变阻器的电压U滑=4.

2022年高考物理严格依据课程标准，注重对高中物理核心、主干内容的考查，不偏不怪，引导教学落实课程标准要求，应教尽教。此外，全国甲卷第24题、第25题、全国乙卷第18题也均以实验为背景，进一步凸现物理实验在发展学生核心素养方面的重要地位和作用，引导高中开足开好实验课，鼓励学生开展各种科学探究活动，提高实验技能和创新能力。

退休老教师整理：初中物理电学9大重、难点总结！附例题+详解！孩子物理学的不好，特别是物理试卷后面的计算题（电学电路部分）得分很低。就初中物理而言，需要孩子们掌握的知识点，都是非常基础简单的。电学不仅是考试的重中之重，也是最让初中生头疼的一部分内容，很多同学在做电学题的时候都会摸不着头绪。今天，老师特意为大家精心整理总结了初中电学9大重难点，掌握这些，保证物理成绩蹭蹭往上升！

6、日本留学考试数学的题型与高考数学相同，留考数学为考生提供相应的思维过程，考生只需计算并填入相应的计算结果即可，即均为填空题。日本高考数学试卷篇三：2010年高考日语试卷2010年普通高等学校招生全国统一考试日语试卷个选项中选择最佳选项20．ボタンの花は、昔は種類が多くなかったが?

【推荐3】小华和小明做“探究凸透镜成像规律”的实验。小明保持尺不动，小红将光屏A和凸透镜L按照图甲所示的方式均垂直于刻度尺摆放，光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。则该凸透镜的焦距为；他又找来一个圆柱形玻璃杯，在玻璃杯后面的白纸上画一水平方向的箭头，如图丁所示，慢慢向玻璃杯中注入水至水面高过箭头位置，透过玻璃杯看纸上的“箭头”，不可能是图戊中的。

物理对于祖国的建设息息相关，国家对物理的重视，以及物理对于同学们今后上高中考大学，至关重要。要学好物理，首先要对物理感兴趣，兴趣是最好的老师，而且相信自己能够学好物理。初中物理比较简单，都是基础知识，可以为高中物理打好基础。学好初中物理并不难，一定要调整好心态。总之，学好初中物理，需要多记忆多练习，勤学苦练，坚持不懈。

摘要：中考需要扎扎实实的复习，把学过的知识点巩固复习一下，重点要加强复习，小编为同学们分享了初中物理电学复习重点，供大家参考!下面给同学们整理了中考物理复习策略，供大家参考!中考物理复习策略根据我市中考考试说明的要求，应重点突破电学和力学，可分实验专题和计算题专题。

每逢学期关键节点——期中和期末，学校会有初三上学期及部分初一初二重点知识的系统归纳总结，还会有各区各名校真题套卷演练。初三物理如果跟不上，直接决定了未来中考，甚至未来高中的物理水平，所以在接下来的这一学期，不但要学好初三物理，还要一气呵成，在秋季这几个月让初三这部分的内容达到中考的能力水平。因为中考的重难知识点大多数集中在初三，是初一初二知识的深化学习。初三上学期学得好，下学期的复习就会轻松很多。

湘潭凤凰实验中学原为湘潭凤凰中学初中部。湘潭县凤凰中学与湘潭县一中哪一个更好？湘潭县云龙实验中学比凤凰实验中学强在哪湘潭县一中、湘潭县九中、湘潭县凤凰中学、湘潭县云龙中学。最好中学在湘潭县！有新一中，江声中学，凤凰中学等等，湘潭九华附近没听说有最好中学！最好中学在湘潭县！

严查这位诺贝尔奖获得者，什么都不知道，也来高校开讲座，这不是来骗出场费的吗？第三个问题，就更不应该了，这题我都会答，未来20年物理学的发展方向，很明显是量子力学啊。好好查查这名“砖家”，怎么评上诺贝尔奖的？网友：丁肇中得诺贝尔奖是因为发现了中性粒子，推动了粒子物理的发展。他一个物理学家又不是经济学家，他只要埋头做研究就行，至于有什么经济价值那是别人的事情。

湘潭市凤凰中等职业技术学校是经湘潭市教育局批准、湖南省教育厅备案，由湖南凤凰教育集团举办的一所高起点、高标准、高品质的全日制中等职业学校。其前身湘潭凤凰初级中学，创办于2000年，始终坚持依法治校、质量立校、特色兴校，跻身全国民办教育先进行列。2022年，湖南凤凰教育集团决定将其转设为中等职业学校。全国范围内优秀的现职教师;文化课教师应取得中职或高中教师资格证书。

大同市煤矿第一中学校（同煤一中）创建于1950年10月，1980年被确定为山西省首批重点中学，2005年被评为山西省首批示范高中。同煤一中办学规模同煤一中办学历史1958年，大同煤矿职工子弟初级中学校开始招收高中生。1962年学校改名为“大同煤矿第一中学”。1969年，大同煤矿第一中学与大同矿务局机关小学、工程处小学合并，改称“大同煤矿一校”。校名后来改为“大同市煤矿第一中学”。

图1-4运动循环图三、冲压机构和送料机械运动方案的拟定1、机构的组成整个机构分为两大部分：冲压机构和送料机构。按机构的运动简图确定凸轮工作角和从动件运动规律，则机构可在预定的时间将工件送至代加工的位图2-2方案二的运动简图方案三凸轮连杆冲压机构和凸轮连杆送料机构冲压机构采用了有两个自由度的双曲柄七杆机构，用齿轮副将其封闭为一个自由度。

游标卡尺用前说明15mm是读取的主尺刻度与游标刻度重合的位置。卡尺使用注意事项*如使用数显型卡尺，若长期不使用时请取下电池。●学生忽视记录结果的单位，或主尺与标尺读数单位不一致进行相加，不够细致，导致错误。主尺的最小刻度是1mm，主尺上标的数值通常是厘米数，数字10表示10cm，正确的计算公式为：104mm+1×0.卡尺精确度d=1/n(n是标尺的等分刻度数)，单位是mm

今天我们复习长度测量的知识点当我们一接触这个知识点的时候，我们一定要清楚长度的测量是物理学中最基本的测量。测量长度的常用测量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。我们平时考试出的比较多的是直尺和游标卡尺的测量及读数。这个知识点是我们从初二一接触开始，常考的一个知识点！刻度尺一定要紧贴被测物体，同时刻度线要与被测物体的被测长度保持平行，不能歪了。在长度的测量里面读数一定要估测到最小刻度的下一位。

先用固定夹把计时器固定在桌边上这样的顺序是为了完整的记录物体的运动。一、打点计时器在纸带上应打出轻重完整的小圆点。如果用的是电磁打点计时器，打出的可能会是短横线。二、释放物体前，应使物体尽量靠近打点计时器。否则纸带快速的过去了，打点计时器还没稳定工作，实验就失败了。再用刻度尺量出第一个点到第N个点的距离。打点计时器的使用步骤；利用纸带上的点计算物体的平均速度和瞬时速度。

班级初四。七班教学目标1.知道摩擦起电现象和电荷间的相互作用规律2.知道电流形成的原因和方向的规定3.理解电路的三种状态：短路、断路和通路4

能初步了解电磁波、电磁波谱的内涵，知道电磁波的产生、传播和接收。2．具有与电磁波相关的物质观念、相互作用观念和能量观念。能分析电磁波的产生、传播和接收等问题。2．了解电磁波谱中各波段电磁波的主要特性。能根据实验现象及结果提出问题；能通过实验收集关于电磁波如何发射与接收的信息；能解释电磁波的发射与接收；有主动与同学交流的积极性。能体会电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。电磁波的发射1.

近日，2020-2021年度“随园杯”物理学习兴趣与学习力测评获奖结果揭晓，雨花台中学初中部41名同学在大赛中表现突出，喜获佳绩。其中，初二年级季一飞同学凭借扎实的物理学科素养，冲入十强（特等奖），取得第五名的好成绩，荣获初二组“随园杯”奖杯；初三年级张文博、於恩泽同学荣获一等奖。一直以来，雨初中高度重视学生综合能力培养，为学生提供全面发展的多样平台，鼓励学生参加各类竞赛以赛促练展示风采。

《物质的构成》教后记《物质的构成》这一节课比较抽象，讲的是物质构成的微观领域，比如分子是构成物质的一种微粒；分子之间有空隙；分子处于不停地运动之中以及物态变化的微观解释。在讲“分子是构成物质的一种微粒”时，要从观察方型蔗糖、观察碾碎的蔗糖到观察糖水，来引出蔗糖分子，并且强调分子只是构成物质的一种微粒。同样道理，在讲“分子处于不停地运动之中和物态变化的微观解释”时，也要做好演示实验。

李建红，中共党员，科学城一中初中英语老师、班主任、备课组长。绵阳市优秀教师，科学城骨干教师，连续五届获得“科学城中考优秀教师”。近期，马老师撰写的论文《浅谈核心素养背景下初中学生物理高阶思维的培养策略》获市级一等奖，并被市教科所推荐参加“2022年四川省初中物理教育教学论文评选”。科学城一中初中语文教师、班主任。