- 初中物理辅导试卷
以下是一份初中物理辅导试卷的部分内容，供参考：
一、选择题（每题2分，共24分）
1. 下列哪个工具是利用连通器原理工作的？（ ）
A. 抽水机
B. 液体密度计
C. 液位计
D. 注射器
2. 声音是由物体的（ ）产生的。
A. 振动
B. 热运动
C. 扩散
D. 电磁波
3. 以下哪个选项是光的折射现象？（ ）
A. 小孔成像
B. 水中的倒影
C. 插入水中的筷子变弯
D. 日食的发生
4. 以下哪个选项属于热传递？（ ）
A. 摩擦生热
B. 热水瓶中的水降温
C. 电灯泡发光
D. 压缩空气发热
5. 在家庭电路中，下列用电器正常工作时，通过的电流最大的是（ ）
A. 电饭煲
B. 电风扇
C. 白炽灯
D. 手机充电器
6. 以下哪个选项是正确的关于家庭电路中电流过大的原因？（ ）
A. 电路中总功率过大
B. 电路中发生短路
C. 用电器使用时间过长，使用电器发热过多
D. 使用电器过多，总电阻过大
7. 下列哪个选项是正确的关于光速的描述？（ ）
A. 光速比声速快得多
B. 光速比电磁波速度慢得多
C. 光速是恒定的，不受介质影响
D. 光速在不同的介质中传播速度不同
8. 在使用滑轮组时，下列说法正确的是（ ）
A. 可以改变力的方向但不省力
B. 可以省力但不改变力的方向
C. 可以省力且改变力的方向，但多费距离
D. 可以省力但费距离，但不改变力的方向
9. 下列哪个选项是正确的关于摩擦力的说法？（ ）
A. 摩擦力总是阻碍物体的运动
B. 摩擦力总是阻碍物体的相对运动
C. 摩擦力总是阻碍物体的运动并使之静止
D. 摩擦力总是有益的，应该多加些润滑油来减小摩擦力。
10. 在使用电压表时，下列说法正确的是（ ）
A. 可以将电压表直接连在电源的两极上测量电源电压。
B. 使用电压表时，应将电压表与被测电路并联。
C. 使用电压表时，应选择合适的量程。如果试触时没有发现通过电压表的电流超过量程，则应使用较小的量程。
D. 使用电压表时，如果指针向没有刻度的一侧偏转，则应调节调零旋钮，使指针指向最右端的“0”刻度线处。
二、填空题（每空1分，共20分）
11. 声音是由物体的__________产生的。声音的传播需要__________。声音在__________中传播得最快。声音在__________中不能传播。
12. 连通器至少有两个开口，当其中一个开口关闭时，另一个开口的液体__________不变。连通器原理在生活中有很多应用，如__________、__________等。
13. 在家庭电路中，当电流过大时，造成电路中保险丝熔断的原因有：一是电路中用电器的__________过大；二是连接电路导线过__________。保险丝应选择较__________（填“粗”或“细”）的。
14. 使用滑轮组时，根据情况可以省力或不省力，但一定可以改变力的作用方向。请举出两个例子：__________和__________。
15. 使用电压表时，要将电压表并联在被测电路两端，且要使电流从__________流入电压表，从__________流出电压表。在测量某段电路两端的电压时，应使用大量程进行试触，如果发现通过电压表的电流超过了量程，应选择__________量程进行测量。
16. 在探究凸透镜成像规律的实验中，当物距小于焦距时，移动光屏能得到一个倒立、放大的实像的原因是此时物距大于像距。该实验中能得出的结论有：①__________；②__________。当物距大于二倍焦距时，移动光屏能得到一个倒立、缩小的实像的原因是此时物距小于像距。该实验中能得出的结论有：①__________；②__________。当物距大于焦距而小于二倍焦距时成__________像（选填“实”或“虚”）。当物距
相关例题：
题目：过滤掉水中悬浮的杂质
一、实验目的：
通过实验，了解过滤的基本原理和方法，掌握过滤器材的使用方法。
二、实验材料：
1. 滤纸；
2. 漏斗；
3. 玻璃棒；
4. 烧杯；
5. 水；
6. 悬浮杂质。
三、实验步骤：
1. 将滤纸折叠成合适的形状，放入漏斗中；
2. 在滤纸的表面和漏斗的内侧之间形成一层均匀的水膜；
3. 将滤纸和漏斗放置在烧杯中，确保滤纸紧贴烧杯内壁；
4. 将水倒入漏斗中，通过滤纸进行过滤；
5. 用玻璃棒轻轻搅拌滤纸，以帮助滤液顺利流出；
6. 收集过滤后的水样，进行后续实验或观察。
四、实验结果：
1. 观察滤液的颜色和透明度，与原水样进行比较；
2. 观察滤渣的颜色和形状，与原杂质进行比较。
五、实验讨论：
1. 为什么滤纸要紧贴烧杯内壁？这有什么好处？
2. 在过滤过程中，为什么需要用玻璃棒轻轻搅拌滤纸？这有什么作用？
3. 如果滤液中有一些不溶性杂质，应该如何处理？
4. 通过本次实验，你对过滤的基本原理和方法有哪些认识？
通过以上例题，学生可以深入理解过滤的基本原理和方法，并能够根据实际情况进行操作和调整。
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