- 八年级物理应用题典例
以下是一些八年级物理应用题的典例：
1. 物理课上，老师将一张纸装在玻璃杯里，再倒进适量的水，把玻璃杯放在一块泡沫板上。随后，老师让同学们思考这样一个问题：如果老师不使用任何计量工具，你能通过观察和测量知道杯子里水的质量是多少吗？请你利用所学的知识，设计一个方案。
2. 有一个容积为3×10-4m3的瓶子装满水后总质量为2.7kg，已知ρ酒精=0.8×103kg/m3，求：
（1）水的质量是多少千克？
（2）瓶子的质量是多少千克？
3. 某同学在用天平测物体质量的实验中，想测量一个形状不规则的石块的质量时，首先将天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺的左端“0”点上，观察到指针指在分度盘中央刻度线的左侧，为了使天平平衡，他进行了下列操作：
（1）首先把物体放在天平的右盘上；
（2）在天平的左盘中放入砝码并移动游码使天平平衡；
（3）调节天平的平衡螺母使天平平衡；
（4）右盘中砝码的质量加上游码所对的刻度值就是物体质量。
请指出该同学操作中的错误并加以更正。
以上题目都是八年级物理应用题的一些典例，涵盖了力学、热学、电学等多个方面，需要运用物理知识进行解答。
相关例题：
题目：
为了净化污水，某工厂设计了一种由过滤器分离固体杂质和有害气体的流程。过滤器由若干个滤芯组成，每个滤芯中装有适量的滤纸。当液体流过滤芯时，滤纸能够吸附杂质和有害气体，而滤纸上的水分则通过滤芯流出。
现在，假设一个滤芯中装有足够多的滤纸，需要设计一个过滤器来处理一定量的污水。已知污水中含有一定量的有害气体，需要将其完全去除。同时，为了节约成本，需要使得每个滤芯的使用次数尽可能多。
请设计一个合理的过滤器设计方案，使得每个滤芯的使用次数尽可能多。
解：
1. 在每个滤芯中加入适量的活性炭，以吸附有害气体；
2. 在过滤器中设置多个滤芯，每个滤芯使用一段时间后更换；
3. 在污水进入过滤器之前，加入适量的絮凝剂，使有害气体凝结成大颗粒，更容易被滤纸吸附；
4. 在每个滤芯上设计多个小孔，以便于水分通过，同时也能保证大部分有害气体被吸附。
通过以上方案，我们可以使每个滤芯的使用次数尽可能多，同时也能保证污水中的有害气体被完全去除。
希望这个例子能够帮助你理解如何进行八年级物理应用题的解答。
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