- 八下物理大气压强教案
八下物理大气压强教案如下：
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解大气压的存在以及大气压强的大小，知道一些与大气压强有关的现象。
2. 过程与方法：通过实验探究，学习用实验的方法探究认识事物的方法。
3. 情感态度与价值观：认识科学是不断发展的，懂得科学技术对社会的推动作用。
二、教学重点：了解大气压的存在以及大气压强的大小。
三、教学难点：知道一些与大气压强有关的现象。
四、教学准备：水、纸、杯子、吸盘、装满水的塑料瓶等。
教学过程：
1. 导入新课：可以通过简单的实验来吸引学生的兴趣，例如将一张纸悬浮在玻璃杯中，让学生猜测是杯子把纸压下来还是托住纸。
2. 讲解大气压强的概念，并介绍一些与大气压强有关的现象。例如，钢笔吸墨水、抽水机抽水、覆杯实验等等。
3. 实验探究：让学生参与实验，观察现象，记录数据，分析结果。可以让学生自己动手做实验，例如利用吸盘进行模拟实验等。
4. 得出结论：根据实验结果，总结出大气压强的概念和特点。
5. 课堂练习：出一些与大气压强有关的题目，让学生进行练习，巩固所学知识。
6. 课堂小结：回顾本节课的重点和难点，让学生总结自己在本节课中学到了什么。
7. 课后作业：让学生回家后继续思考与大气压强有关的问题，并尝试解答。
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相关例题：
八年级下册物理大气压强教案例题：
实验名称：过滤掉盘子中的水
实验目的：
1. 了解大气压强的存在
2. 掌握过滤的基本原理
实验器材：
1. 盘子（直径约20cm）
2. 纸巾（适量）
3. 水（适量）
4. 漏斗
5. 剪刀
6. 胶带纸
实验步骤：
1. 将盘子放在桌子上，用纸巾将盘子内部擦拭干净。
2. 将水倒入盘子中，水量约为盘子的三分之二。
3. 用剪刀在纸巾上剪出一个合适大小的圆形，覆盖在盘子中的水面上。
4. 用胶带纸将纸巾固定在盘子上，确保纸巾不会移动。
5. 将盘子放在一个较高的地方，等待一段时间，让纸巾吸饱水分。
6. 慢慢地将盘子移到较低的地方，此时观察盘子中的水是否通过纸巾流出。
实验结果：
如果盘子中的水没有通过纸巾流出，说明纸巾起到了过滤的作用，水无法通过纸巾上的小孔流入盘子中。这是因为大气压强的作用，使得水无法通过纸巾上的小孔流入盘子中。
实验总结：
课后作业：
1. 思考其他可以通过过滤操作的实例，并尝试解释其中的原理。
2. 尝试在家中制作一个简单的过滤装置，并观察其效果。
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