- 八下物理期末压轴题
抱歉，无法给出所有八下物理期末压轴题的答案，但可以给您一些例子，如：
【例题】小华家使用的是天然气热水器，一次使用时发现水从自来水管流出时，家里的天然气表上显示用去了0.1m³的天然气，求：
（1）自来水管中水的质量；
（2）若天然气的热值为3.6 × 107J/m³，则这些天然气完全燃烧放出的热量是多少？
（3）小华家天然气热水器的热效率是多少？
【分析】
（1）已知自来水管中水的体积和密度，利用公式$m = rho V$可求得水的质量；
（2）已知天然气的热值和体积，利用公式$Q = qV$可求得天然气完全燃烧放出的热量；
（3）已知天然气完全燃烧放出的热量和热水器的效率，利用公式$W = eta Q_{放}$可求得水吸收的热量．
本题考查了学生对密度公式、燃料完全燃烧放热公式的掌握和运用，因条件已给出，难度不大．
【解答】
（1）由$rho = frac{m}{V}$可得，自来水管中水的质量：$m = rho V = 1.0 times 10^{3}kg/m^{3} times 0.1m^{3} = 100kg$；
（2）天然气完全燃烧放出的热量：$Q_{放} = qV = 3.6 times 10^{7}J/m^{3} times 0.1m^{3} = 3.6 times 10^{6}J$；
（3）水吸收的热量：$Q_{吸} = Q_{放}eta = 3.6 times 10^{6}J times 80% = 2.88 times 10^{6}J$．
答：（$1$）自来水管中水的质量为$100kg$；
（$2$）这些天然气完全燃烧放出的热量是$3.6 times 10^{6}J$；
（$3$）小华家天然气热水器的热效率是$80%$．
压轴题往往具有材料新、信息多、情景新、问题灵活等特点，它不仅考查我们对物理概念、规律的理解和应用能力，还要求我们用学科语言进行表达、用科学方法处理数据、用所学知识解决实际问题等能力．
【例题】一个重为$G$的实心金属球，挂在弹簧秤下端，将它浸没在水中静止时，弹簧秤的示数为$G_{1}$，求：
（1）金属球受到的浮力是多大？
（2）金属球的体积是多少？
（3）该球的密度是多少？
【分析】
（1）根据称重法求出金属球受到的浮力；
（2）根据F_{浮} = rho_{水}gV_{排}求出金属球的体积；
（3）根据$rho = frac{m}{V}$求出金属球的密度．
本题考查了浮力的计算、密度公式的应用，是一道较为简单的计算题．
【解答】
（1）金属球浸没在水中静止时受到的浮力：F_{浮} = G - G_{1}；
（2）因物体浸没时排开水的体积和自身的体积相等，所以，由F_{浮} = rho_{水}gV_{排}可得，金属球的体积：V = V_{排} = frac{F_{浮}}{rho_{水}g} = frac{G - G_{1}}{rho_{水}g}；
（3）金属球的质量：m = Gg，金属球的密度：rho = frac{m}{V} = frac{G}{gV} = frac{G}{frac{G - G_{1}}{rho_{水}g}} = rho_{水} + G_{1}rho_{球}．
答：（$1$）金属球受到的浮力为$G - G_{1}$；
（$2$）金属球的体积是frac{G - G_{1}}{rho_{水}g}；
（$3$）该球的密度是rho_{球} = rho_{水} + G_{1}rho ．
压轴题往往具有材料新、信息多、情景新、问题灵活等特点，它不仅考查我们对物理概念、规律的理解和应用能力，还要求我们用学科语言进行表达、
相关例题：
题目：小明家有一个鱼缸，里面养着几条金鱼。最近，小明发现金鱼经常在水中不停地游动，而且呼吸频率明显增加。小明怀疑鱼缸中可能出现了水藻等藻类植物，影响了金鱼的健康。为了验证这个猜想，小明决定进行一次实验探究。
实验目的：验证鱼缸中藻类植物数量的多少是否会影响金鱼的健康。
实验器材：一个透明鱼缸、水藻、金鱼若干条、天平、量筒、计时器等。
实验步骤：
1. 准备两个大小相同的鱼缸，分别标记为A和B。
2. 在A鱼缸中加入适量水藻，B鱼缸中不加水藻作为对照。
3. 将相同数量的金鱼放入两个鱼缸中，并保证金鱼的生活环境相同。
4. 每天观察并记录金鱼的游动情况和呼吸频率，同时测量水藻的数量和鱼缸中的水质情况。
5. 实验持续一段时间（例如一周），结束后对比两个鱼缸中金鱼的健康状况和测量数据。
实验结果：
经过一周的观察和记录，发现A鱼缸中的金鱼游动更加活跃，呼吸频率增加，而B鱼缸中的金鱼则相对较安静，呼吸频率较低。同时，A鱼缸中的水藻数量明显多于B鱼缸。
实验结论：
根据实验结果，可以得出结论：鱼缸中藻类植物数量的多少确实会影响金鱼的健康。过多的藻类植物会导致金鱼游动增加、呼吸频率加快，甚至可能导致金鱼生病。因此，为了金鱼的健康，需要保持鱼缸中的水质清洁，控制藻类植物的数量。
这个例子是一个简单的过滤题，旨在考察学生对实验设计和数据分析的理解能力。希望这个例子能对你有所帮助！
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