- 科学光的折射教案
光的折射教案
教学目标：
1. 认识光的折射现象，知道其光线特点。
2. 培养学生观察实验的能力。
3. 培养学生初步的探究能力。
教学重点：
光的折射现象和光线特点。
教学难点：
对光线特点的掌握。
教学用具：
玻璃水槽、激光笔、硬币、叉子、铅笔、钢笔套、水杯、盛满水的脸盆等。
教学过程：
一、引入新课
演示实验：硬币放入水中，让学生观察。
问：在日常生活中，像硬币这样在放入水中后看上去变浅的例子还有哪些？
二、进行新课
1. 实验探究光的折射现象。
学生自己动手实验，要求：注意光是从哪一方向射入水中的，又是从哪一方向射出的，并做好记录。
2. 认识折射光线。
引导学生观察记录的现象，分析得出结论：光是从空气斜射入水中再反射到人眼中所看到的光线的交点，交点以外的部分是折射光线。并画出光路图。
3. 认识折射规律。
（1）学生再实验探究一次，记录下折射光线和入射光线与法线三者之间的位置关系。
（2）分析实验结果，得出结论：光从空气斜射入水中再反射入人眼时，折射角小于入射角。并说明在发生折射时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内。当光从空气垂直射入水中时，传播方向不改变。
（3）阅读课本，看看折射规律还有哪些要点。
（4）学生交流，共同小结。
三、巩固与应用
完成课后练习。
四、小结
谈谈本节课的收获。
五、作业
课后习题第1题。
相关例题：
光的折射教案例题：
实验名称：观察水中的筷子
实验目的：
1. 了解光的折射现象。
2. 了解折射现象在生活中的应用。
实验材料：
1. 一支装满水的玻璃杯。
2. 一把直尺或一根筷子。
3. 几张白纸。
实验步骤：
1. 将装满水的玻璃杯放置在白桌布上。
2. 将筷子插入玻璃杯的水中部分，尽量保持垂直插入。
3. 观察筷子在空气中的位置和在杯子中的位置。
4. 将另外一支筷子垂直插入水中，并使其与第一支筷子形成角度。
5. 观察两支筷子的位置，并记录观察结果。
实验结果：
2. 当两支筷子形成角度时，可以看到其中一支筷子在另一支的上方或下方，这也是由于光的折射造成的。
实验讨论：
1. 为什么会出现这种现象？
2. 光的折射现象有哪些应用？
3. 如何解释这种现象的科学原理？
实验结论：
1. 光从一种介质进入另一种介质时，会发生折射现象。
2. 这种现象在生活中有很多应用，例如放大镜、鱼缸中的水草、海市蜃楼等。
3. 通过观察和解释光的折射现象，我们可以更好地理解自然科学的原理。
课后作业：
1. 回家后，请家长协助学生一起观察水中的筷子现象，并尝试解释其科学原理。
2. 思考生活中还有哪些现象与光的折射有关，并记录下来。
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