- 光的折射课前引入
光的折射课前引入可以有以下几种方法：
1. 生活实例引入：通过生活中的折射现象，如插入水中的筷子弯折、看玻璃杯中的硬币等，让学生感受到折射的存在，增加学生对折射的感性认识。
2. 实验引入：通过实验展示光的折射，如用激光笔对着玻璃半球照射，让学生观察反射光线和入射光线，并提问学生观察到了什么现象。然后再用另一只笔对着同一位置射入，并提问学生前后两次观察到的现象有何不同。这个实验能让学生直观地感受到折射的存在，并引发学生对折射原理的思考。
3. 故事引入：讲述光的折射故事，如古时候“猴子捞月”的故事，在故事中折射现象增强了捞月的效果，从而引起学生对折射现象的兴趣。
4. 问题引入：提出一些与折射相关的问题，如“为什么游泳池中的人像鱼一样在前面浮动？”、“为什么我们看到的水清澈见底？”等，这些问题可以引发学生思考，激发他们的求知欲和好奇心。
5. 类比引入：将折射与反射进行类比，让学生了解两者之间的异同，从而更好地理解折射的概念。
通过这些方法，可以有效地激发学生的学习兴趣和求知欲，为接下来的课堂教学做好准备。
相关例题：
光的折射课前引入例题：
题目：水中的筷子变弯了
具体步骤：
1. 准备一个透明玻璃杯或水杯，里面装上一些水。
2. 将一支筷子插入水中。
3. 观察筷子在水中是如何变弯的。
4. 让学生们解释为什么筷子会变弯，并引导他们思考光的折射原理。
通过这个简单的实验，学生们可以直观地看到光的折射现象，从而激发他们对这个主题的兴趣和好奇心，为接下来的课堂教学做好铺垫。
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