- 光的折射中班教案
光的折射中班教案可以参考以下内容：
1. 引导幼儿观察发现生活中的折射现象。
2. 引导幼儿通过实验正确感知光的折射现象，知道光在水中或其他透明物质中传播与空气传播的不同。
3. 激发幼儿探索自然现象的愿望。
活动准备：
水槽两个、玻璃杯两个、水、牛奶、筷子、牛奶杯。
活动过程：
一、引导幼儿观察生活中的折射现象。
1. 引导幼儿回忆生活中有哪些折射现象？
2. 教师小结：光在两种物质中传播方向发生改变，从一种物质进入另一种物质时，一部分光改变传播方向，折射进入另一种物质的现象叫光的折射。
二、引导幼儿探索实验，正确感知光的折射。
(1)教师介绍实验材料，讲解实验方法。
(2)幼儿动手实验，教师指导。
(3)教师提问：你看到了什么？发生了什么变化？为什么会发生这些变化？引导幼儿用语言描述实验现象。
(4)幼儿讨论：光的折射现象。
(5)教师小结：当光从一种物质进入另一种物质时，传播方向会改变，这种现象就是光的折射。
三、实验牛奶和水中的筷子。
(1)引导幼儿观察：筷子有什么变化？为什么会这样？
(2)教师小结：当光射入水中或透明物质中时，传播方向会发生变化，插入水中的筷子向上弯折。
四、实验游戏：会变色的小手。
教师引导幼儿把手伸进水中，观察手在水中的颜色变化，并让幼儿猜猜为什么？
五、拓展延伸：引导幼儿说一说还有什么现象也是折射现象？
通过以上步骤，可以让幼儿对光的折射有更深入的了解和认识。同时，通过实验和游戏的方式，可以激发幼儿探索自然现象的热情和兴趣。
相关例题：
光的折射中班教案例题：
活动名称：光的折射——水珠“放大镜”
目标：
1. 观察水珠“放大镜”的神奇现象，初步了解其原理。
2. 尝试用语言、文字等方式表达自己的观察发现。
准备：
1. 水盆、水、纸片、小石头等物品。
2. 记录表、水珠“放大镜”道具（透明的水珠）。
活动过程：
1. 导入：引出“放大镜”概念。
教师：今天老师带来了一件法宝，看看是什么？它像什么？（水珠）它有什么特点？像什么？
2. 观察：发现水珠的神奇现象。
（1）教师演示：手绢出现变大、移动的现象。
教师：你们猜猜这是什么原因呢？我们一起来看看。
（2）观察水珠“放大镜”的现象，初步了解其原理。
教师：你们看到了什么？手绢为什么会移动？
3. 实验：进一步了解折射现象。
（1）教师介绍实验材料，幼儿动手实验。
（2）交流实验发现。
4. 记录：尝试用自己喜欢的方式记录观察结果。
教师：我们可以用图画和文字的方式把观察到的现象记录下来。你们再动手做一次，把观察到的现象画下来，然后贴在记录表上。”
5. 结束：回家与父母分享自己的发现。
教师：“将今天的神奇现象和你的发现告诉你的父母吧！”
例题重点：通过观察、实验、记录等环节，让幼儿初步了解光的折射原理，培养他们的观察力和动手能力。
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