- 光的折射创新导入
光的折射创新导入的方法可以包括以下几种：
1. 生活现象导入：教师可以引导学生列举生活中的折射现象，如海市蜃楼、彩虹、水中的鱼看起来比实际位置高、光导纤维通信等。通过这些现象，让学生初步感知和理解折射的概念。
2. 实验导入：教师可以设计一些有趣的实验，如将筷子插入水中看起来折断了，或者用激光笔射向空气和水面的交界面并观察光线的变化等。通过这些实验，激发学生的兴趣，引导他们思考折射的原理。
3. 问题导入：教师可以提出一些与折射相关的问题，如“为什么我们看到的鱼的位置比实际位置要高？”“为什么用激光笔射向空气和水面的交界面时，光线会发生弯曲？”等等，引导学生进入新知识的学习。
4. 故事导入：教师可以讲述一些与折射相关的故事或传说，如“海市蜃楼”的故事，让学生在轻松的氛围中进入新知识的学习。
5. 游戏导入：设计一些与折射相关的游戏，如“光的旅行”等，让学生在游戏中体验折射的原理，从而激发他们的学习兴趣。
以上方法仅供参考，教师可以根据实际情况进行选择和创新，以更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
相关例题：
光的折射创新导入例题：
题目：水杯中的硬币
材料：
1. 一个透明玻璃水杯
2. 硬币
3. 清水
4. 激光笔（可选）
步骤：
1. 将硬币放入水杯中，确保硬币不接触杯底和杯壁。
3. 用手电筒或激光笔照射水杯中的硬币。
4. 观察并记录发生的现象。
创新点：
1. 利用光的折射现象，让硬币在水杯中的影像看起来比实际高度要高。
2. 通过实验，让学生们亲身体验和理解光的折射现象。
3. 可以加入一些问题，比如“为什么硬币看起来变大了？”、“光是如何折射的？”等，引导学生们进行思考和讨论。
例题：
1. 什么是光的折射现象？
2. 在上述实验中，光是如何从空气进入水和从水进入空气的？
3. 为什么我们看到的硬币看起来比实际高度要高？
4. 如果将水杯倾斜，硬币的影像会有什么变化？请解释原因。
通过这样的导入例题，可以让学生们更好地理解和掌握光的折射现象，同时激发他们的学习兴趣和探索精神。
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