- 初中物理颠倒常识
初中物理中颠倒常识的部分包括：
1. 物体热胀冷缩是微观分子运动的原因被说成分子间有间隔。
2. 物体惯性的存在是因为物体具有惯性，而不是因为物体受到惯性力。
3. 摩擦起电是因为得到电子的物质带负电，失去电子的物质带正电，但实际是摩擦使电子从一个物体转移到另一个物体，与电荷量多少无关。
4. 电流是由于电荷的定向移动而形成的，电荷不会因为电压的作用而发生定向移动，也就不会产生电流。
5. 磁场不是真实存在的，是人为引入的假想模型。
6. 磁场中引入磁感线是为了描述磁场的方向和性质，实际上并不存在。
7. 指南针指南北是因为受地磁场的作用，而地磁场的北极在地理南极附近，南极在地理北极附近。
8. 光线是模型，不是真实存在的。
9. 平面镜成像实验中，用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置。
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相关例题：
颠倒常识的物理例题：
题目：在初中的物理课上，老师给大家做了一个小实验，他把一个装满水的玻璃杯倾斜一定角度，水却没有流出来。同学们都很惊讶，以为学到了新知识。然而实际上，这是因为液体内部存在重力，当玻璃杯倾斜时，水的重力并没有改变，只是排开液体的体积增大了。这个实验实际上是在利用物理学知识颠倒了常识。
这个例子中涉及到的物理原理是液体内部的压强与重力，正常情况下的常识是液体具有流动性，受到外力作用时会产生流动。在这个实验中，老师利用了同学们对常识的误解，展示了液体内部压强与重力的关系，颠倒了常识。
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