- 高二光的折射教案
光的折射教案
教学目标：
(一)知识目标
1. 知道什么是光的折射现象，知道光在空气中的折射率。
2. 知道光的折射现象遵守折射定律。
3. 掌握折射定律的数学表达式。
(二)能力目标
通过本节课的学习，使学生了解生活中的折射现象，培养学生观察、思考、分析问题的能力，同时通过探究实验，培养学生实验观察和思维能力，使学生会用数学语言正确地描述物理规律。
(三)情感目标
通过本节课的学习，使学生了解物理规律在生产生活中的实际应用，培养学生理论联系实际的学风。
教学建议
一、教材分析
(一)光的折射现象
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处。光从空气斜射入水或其他介质时，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。当入射角为零时，折射角也为零。在光的折射中，光路是可逆的。
(二)光的折射定律
在光的折射中，三线共面，两线分居。即折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线与入射光线分居法线两侧；光从空气斜射入水或其他介质时，折射角小于入射角。在入射角增大时，折射角也随着增大。当光线垂直入射到两种介质的分界面时，不改变光的传播方向。这就是光的折射定律。
二、教法建议
1. 引入光的折射概念的方法很多，如演示实验引入、学生实验引入、实例分析引入等。本节内容可采用实例引入的方法。由学生已经掌握的反射知识类比引入新的概念，有利于知识的衔接。教学中可以从生活实例出发提出问题，引导学生思考分析得出结论。如：插入水中的筷子向上弯折；池底变浅；海市蜃景的成因等。
2. 光的折射定律是本节的重点，教学中应强调光路的可逆性以及光从空气斜射入水或其他介质时满足的关系。并让学生通过实验探究得出折射定律的内容并用数学语言正确地描述。对于入射角增大时折射角如何变化的问题，可以通过作图让学生观察得出结论。
3. 教材中给出的插图较多，教学中要注意引导学生分析理解插图中所表示的物理现象及物理过程。插图是物理图景的直观表达方式，有助于学生理解物理规律。
4. 教材中安排了两个演示实验，其目的之一就是让学生通过实验探究得出规律。实验可以由教师演示，也可以由学生分组实验。实验有助于培养学生的动手能力和观察能力。
三、对学法指导的建议
1. 引导学生观察图片或实物等，从具体问题出发引入新的概念，使学生了解物理知识来源于生活，应用于生活。
2. 通过分析具体问题，培养学生的观察、思考、分析问题的能力。
3. 通过实验探究得出规律，培养学生的实验观察能力、思维能力以及理论联系实际的学风。
4. 引导学生用数学语言正确地描述物理规律。
四、对习题的处理建议
对于习题的处理要精选习题，对于有一定难度的题目可以先让学生讨论后教师点拨分析；对于过于复杂的题目可以让学生先思考后教师提示分析。习题的主要作用是巩固知识、培养能力、开发智力。在教学中要充分发挥习题的作用。
五、补充的内容：在讲光的折射定律时可以介绍一下光的全反射的知识，因为光导纤维的基本原理就是光的全反射。
教学设计方案一：
引入：我们已经学习了光的反射知识，知道光可以在两种均匀介质的分界面上发生反射现象。那么当光从一种介质斜射入另一种介质时是否会发生类似的现象呢？通过本节课的学习，大家就会明白这个问题的答案。
教学过程：
一、光的折射现象（板书）
我们知道光可以在两种均匀介质的分界面上发生反射现象，那么当光从一种介质斜射入另一种介质时是否会发生类似的现象呢？下面我们通过几个例子来分析一下：
1. 插入水中的筷子向上弯折（教师准备道具：一根筷子、一个透明玻璃杯、一杯水）。教师操作并引导学生观察思考后分析得出结论：光发生了偏折现象，这就是我们今天要学习的内容——光的折射（板书）现象。
2. 池底变浅和海市蜃景的成因（利用多媒体展示图片并引导学生分析）。当光从水或其它介质斜射入空气中时，由于介质密度的变化，导致光的速度变快，方向
相关例题：
光的折射教案例题：
一、教学目标
1. 掌握光的折射现象，理解折射规律。
2. 能运用光的折射规律解释有关现象。
二、教学重难点
重点：光的折射规律。
难点：理解和解释现象。
三、教学过程
(一)导入(教师拿出一个玻璃杯，倒入水，然后拿一根木棍竖直放入水中)
教师：同学们，你们看，我手里拿的这根木棍，它有没有弯呢?
学生：弯了。
(二)讲授新课
首先，我们来学习光的折射规律。请同学们看大屏幕。
演示实验：把一根直杆斜插入水中。
提出问题：你看到了什么现象?你能解释吗?根据观察到的现象，你得出什么结论?
学生讨论并回答。
教师总结：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。我们称这种现象为光的折射。在发生折射时，折射光线与入射光线、法线在同种介质中。折射角随入射角的改变而改变。
接下来，我们来做几个练习题。
(三)课堂练习
1. 解释下列现象：插入水中的筷子向上弯折；对着镜子梳妆时，越靠近镜面越模糊。
2. 下列说法正确的是( )。
A. 光总是沿直线传播的B. 光只有在真空中才沿直线传播C. 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会改变D. 光在任何物质中都可以进行传播
(四)小结与作业
1. 总结光的折射规律及应用。
2. 完成课后练习题。
(五)课堂延伸
请同学们思考一个问题：在沙漠的某些地方出现“海市蜃楼”的现象，这又是怎么回事呢?课后请同学们课后去查阅相关资料，回答这个问题。
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