- 光的折射课程引入
光的折射课程的引入可以通过以下几种方式进行：
1. 生活实例：利用生活中的折射现象引入课程。例如，用硬币放在玻璃杯前，将手电筒光照射到硬币上，从侧面看去，硬币变得模糊不清，然后慢慢往杯子里加水，现象会变得更明显。这个过程就是光的折射。
2. 实验演示：通过简单的实验，如将铅笔插入水中，让学生观察铅笔的位置变化，从而引入折射的概念。
3. 科学故事：讲述一些与折射有关的科学故事，激发学生的兴趣。
4. 问题讨论：提出一些与折射有关的问题，让学生进行讨论并尝试解答，从而激发他们的好奇心。
5. 图片或视频展示：展示一些美丽的自然现象或壮观的水底世界的图片或视频，它们都与折射有关，可以引起学生的兴趣并引导他们思考。
6. 类比：将折射与反射进行类比，让学生更好地理解折射的概念和特点。
7. 应用场景：介绍折射在科学、工程、医学等领域的广泛应用，让学生了解学习折射的重要性。
通过以上方式进行课程的引入，可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的学习打下良好的基础。
相关例题：
光的折射课程引入的一个例题可以是：
题目：水中的筷子弯曲了
实验准备：
1. 一碗清水
2. 一把筷子
3. 一张纸
实验步骤：
1. 将纸平铺在桌面上，用一只手固定好。
2. 将筷子插入盛水的碗中，并将碗放置在纸上方。
3. 观察筷子在碗中的位置，你会发现筷子在水面处弯折了。
实验原理：
当光从空气中射入水中时，会发生折射现象。这个现象可以用折射定律来解释。由于折射，筷子在水中的光线不再垂直于水面射出，而是稍微倾斜，导致筷子看起来弯曲了。
课堂讲解：
在讲解这个实验时，可以引入光的折射的概念，并解释为什么光在水中的折射会导致筷子看起来弯曲。可以引导学生思考其他与折射相关的现象，例如海市蜃楼、彩虹的形成等。
互动讨论：
可以让学生们讨论他们日常生活中可能遇到的折射现象，并尝试解释它们的原因。也可以让学生们提出他们感兴趣的与折射相关的问题，大家一起讨论解答。
作业布置：
让学生们回家后，自己动手再做几次这个实验，并尝试用其他物品进行折射实验，例如金属勺、铅笔等。通过实践，加深他们对光的折射的理解。
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