- 光的折射筷子教案
光的折射筷子教案如下：
教学目标：
1. 知识与技能：知道什么是光的折射，了解生活中存在很多光的折射现象，学会用科学的眼光去看待事物。
2. 过程与方法：通过实验探究折射规律，学会观察实验现象，并用简单的画图表示实验结果。
3. 情感态度与价值观：培养实事求是的科学态度，懂得科学是来不得半点虚假的。
教学重点：
光的折射现象和折射规律。
教学难点：
探究折射规律，观察实验现象，用简单的画图表示实验结果。
教学过程：
1. 导入新课：教师拿出一把筷子，让学生观察放在水杯中的筷子，发现筷子好像弯折了。教师由此引入光的折射现象，引出课题。
2. 探究折射规律：教师准备实验器材，包括水杯、激光笔、水、平面镜等。学生观察实验器材，思考问题：光线是从空气射向水中时，折射光线、入射光线、法线三者的关系，以及折射光线和入射光线分别向哪个方向偏折。教师进行演示实验，学生观察实验现象。教师引导学生总结折射规律，并让学生进行小组讨论，探究影响光速大小的因素。
3. 课堂练习：教师出一些有关折射的题目让学生练习，包括选择题、填空题、计算题等。学生认真做题，教师讲解答案。
4. 知识拓展：让学生观察生活中的折射现象，例如鱼在清澈的水里游动时看起来好像变浅了等。让学生用简单的画图表示实验结果，并让学生思考光的折射与人类生活的关系，如何利用光的折射更好地为人类服务。
5. 课堂小结：教师总结本课所学内容，强调光的折射现象和折射规律，让学生再次确认哪些属于光的折射现象。
课后作业：让学生回家后观察其他光的折射现象，并记录下来。
相关例题：
光的折射教案例题：
一、引入
1. 让学生观察插入水中的筷子，观察有什么现象发生？
2. 引出光的折射概念。
二、新课
1. 实验演示：把一支筷子插入水中，从水面上看，筷子是弯折的。
2. 解释为什么会产生这种现象。
3. 介绍光折射的基本概念。
三、实验探究
实验一：把两块手指靠近，将铅笔由一侧插入两个手指之间，观察现象。
实验二：把铅笔放入水中，观察现象。
四、课堂小结
光的折射现象及其应用。
五、课后作业
完成课后练习，思考其他与光折射有关的现象。
六、板书设计
光的折射现象：光线从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。光的折射规律：光发生折射时，折射光线、入射光线、法线在同一个平面内；折射光线、入射光线分居法线两侧；当光从空气中斜射入水中时，折射角小于入射角。例如：插入水中的筷子弯折；海市蜃楼；眼镜调节焦距等等。
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