- 大班教案折射的光
大班教案折射的光包括以下内容：
活动目标：
1. 了解光折射现象，知道其基本特征。
2. 通过实验观察，初步了解不同介质对光折射的幅度。
3. 感受折射现象给生活带来的方便，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
4. 对折射现象感兴趣，积累生活经验。
5. 对折射现象有浓厚的兴趣，热爱生活。
活动准备：
盛满水的玻璃杯、硬币若干、记录表、铅笔、毛巾。
活动过程：
1. 导入活动，激发兴趣。 师：“小朋友们，你们知道什么是折射吗？”老师总结：折射就是光线在两种不同的介质中传播的速度不一样，所以产生了弯来弯去的现象。
2. 实验操作，观察记录。 教师出示准备好的实验材料，引导幼儿观察硬币放入水中的现象，引导幼儿发现折射的现象。教师总结：不同介质中传播的速度不一样，所以产生了弯来弯去的现象就是折射。引导幼儿尝试用语言来表达自己观察到的现象。教师发放记录表，引导幼儿记录实验结果。
3. 组织幼儿讨论，拓展经验。 师：“在我们的生活中有哪些地方利用了折射的原理？”教师总结：很多地方都利用了折射的原理，比如眼镜店里的老花镜、放大镜等都可以利用折射原理帮助我们矫正视力；还有水杯、镜子、彩虹等等。
教学反思：
通过学习折射的光，幼儿对折射的概念有了初步的了解，并且能够初步分辨生活中的折射现象。但是，幼儿的语言表达能力和观察能力还有待进一步的提高。教师可以引导幼儿在日常生活中多观察多思考，培养良好的科学素养。
相关例题：
大班教案折射的光例题：
目标：
1. 观察实验现象，了解光折射的原理。
2. 尝试用简单的图形描述折射现象。
材料：
一个装满水的透明玻璃杯，一张白纸，一支铅笔。
过程：
1. 教师演示实验，引导学生观察现象。将铅笔放入水中，让学生观察铅笔在水中的位置和形状。
3. 让学生尝试用简单的图形描述折射现象，例如将铅笔看作一个点光源，画出光线在水中折射后的路径。
例题：请用简单的图形描述一下铅笔在水中折射后的位置和形状。
（图1）水中有一支弯曲的铅笔，看起来像一个折线段。
（图2）在白纸上画一个圆圈，圈内有一个弯曲的箭头，表示入射光线。箭头在水中的位置偏离了原来的方向。
（图3）在水中画一条弯曲的线段，线段的一端是一个尖锐的箭头，表示折射后的光线。箭头在水中的位置比原来的位置偏上。
解释：这些图形都反映了光的折射现象，即光线在水中传播时方向发生了改变。由于折射，铅笔在水中的位置和形状发生了变化。
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