- 初中物理力学中招题目
以下是一些初中物理力学中招题目：
1. 什么是力？力的作用效果是什么？
2. 什么是重力？重力的方向是什么？
3. 什么是弹力？弹力产生的条件是什么？
4. 什么是摩擦力？摩擦力产生的条件是什么？
5. 如何测量力的大小？有哪些方法可以减小测量误差？
6. 什么是二力平衡？二力平衡的条件是什么？
7. 如何画力的示意图？如何标出力的作用点、方向和大小？
8. 如何解释物体的运动状态改变的原因？
9. 如何解释摩擦力的大小与哪些因素有关？
10. 如何解释重力的方向总是竖直向下？
11. 如何解释杠杆的平衡条件？
12. 如何解释滑轮的作用？
13. 如何解释斜面机械效率的大小与哪些因素有关？
14. 如何解释流体压强与流速的关系？
15. 如何解释轮船漂浮在水面上的原理？
16. 如何解释飞机升力的产生？
17. 如何解释滑翔机能够滑翔的原因？
希望这些题目对你有所帮助，祝你考试顺利！
相关例题：
题目：
小明和小华在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关时，他们各自设计了如图所示的实验装置，其中甲、乙两图是小明设计的装置，丙图是小华设计的装置。
（1）小明在水平桌面上铺一张粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等材料，让同一木块在三种不同的水平桌面上做匀速直线运动，通过观察弹簧测力计的示数来比较滑动摩擦力的大小。小明的实验方案中存在一处不足是：没有控制物体对桌面的压力相同。
（2）小华在实验中把木块沿竖直方向匀速拉动的同时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使弹簧测力计保持静止不动，如图丙所示，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的摩擦力大小。小华的实验方案中用弹簧测力计测摩擦力的原理是二力平衡。
（3）小明和小华在探究滑动摩擦力大小与压力的关系时，都应控制接触面的粗糙程度相同。小明认为滑动摩擦力的大小还与接触面积的大小有关，小华不同意他的观点，于是他设计了如图丁所示的实验装置进行探究。小华的设计方案中存在一个明显的错误是：没有控制压力大小相同。
（4）小明和小华在探究滑动摩擦力大小与压力的关系时，他们发现弹簧测力计的示数相同，由此可得出结论：滑动摩擦力的大小与压力大小有关。你认为他们的结论正确吗？请说明理由。
（5）小明和小华在探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系时，他们发现弹簧测力计的示数不同，由此可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。你认为他们的结论正确吗？请说明理由。
（6）小明和小华在探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时，他们发现弹簧测力计的示数不同，于是他们猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。为了验证猜想是否正确，他们设计了如图戊所示的实验装置进行探究。你认为他们的猜想是否正确？请说明理由。
答案：
（4）不正确。因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度都有关系，所以不能只根据弹簧测力计的示数相同就得出结论。
（5）正确。因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度都有关系，所以当接触面的粗糙程度不同时，弹簧测力计的示数也会不同。
（6）不正确。因为压力大小和接触面的粗糙程度都可能影响滑动摩擦力的大小，所以不能只根据弹簧测力计的示数不同就得出结论。
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