- 初中物理声学尺子题目
以下是一些初中物理声学尺子题目：
1. 尺子伸出桌面长度不同时，用相同的力拨动尺子，伸出桌面的长度越长，发出的声音响度（ ）
A. 越大 B. 越小 C. 相同 D. 不变
2. 用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，主要是改变声音的（ ）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率
3. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的（ ）发生变化。
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音调和音色
4. 用力拨动一根钢尺后，钢尺发出声音的响度会发生变化，用力越大，钢尺发出的声音响度越大，这说明响度与（ ）有关。
A. 频率 B. 振幅 C. 音色 D. 声速
5. 用力敲击鼓面是，鼓面发声的同时，同学们还能看到鼓面上的纸屑跳动。说明一切发声的物体都在 ，一切在声源处的振动都能听到声音。
以上题目均与初中物理声学中关于尺子的实验有关，考察了响度、音调、音色以及响度和振幅的关系等知识点。
相关例题：
好的，这是一个关于初中物理声学中尺子发声的题目：
题目：
小明用一把刻度尺测量一个物体的长度，测量前，他按正确的方法测得该物体长度的测量值为2.7cm，他想用这个刻度尺来测量一个更长的物体，但发现尺子不够长，于是他利用一根长为1m的刻度尺进行测量。
1. 请根据题目描述，列出小明可能遇到的问题并解释原因。
2. 请设计一个实验方案来解决这个问题。
3. 实验中需要使用哪些测量工具？请列出这些工具的名称和单位。
4. 请写出实验步骤和需要记录的数据。
5. 根据实验数据，求出被测物体的长度。
答案：
1. 问题：如何用一根长为1m的刻度尺来测量一个长度大于1m的物体？
原因：由于刻度尺的刻度是有限的，无法直接读出物体的长度。
2. 实验方案：利用一根长为1m的刻度尺和一根短尺进行测量。先用长尺在物体的一端进行固定，再用短尺沿着长尺的边缘进行测量，并记录短尺上的刻度。通过多次测量并取平均值，可以得出物体的长度。
3. 测量工具：长为1m的刻度尺、短尺（可选）、铅笔、直尺、记录纸、笔等。
4. 实验步骤：
（1）将长尺放在水平桌面上，用短尺沿着长尺边缘进行测量；
（2）记录短尺上的刻度；
（3）重复步骤（1）和（2）多次，取平均值；
（4）根据记录的数据，计算物体的长度。
需要记录的数据：短尺上的刻度、多次测量的平均值等。
5. 根据实验数据，求出被测物体的长度为：L = (L1 + L2 + L3 + L4)/4 = (1m - x)/4 = 0.25m + x（其中L1、L2、L3、L4为短尺测量的四个不同位置的读数）。因此，被测物体的长度为0.25m+x。
希望这个例子能帮助你理解初中物理声学中尺子发声的相关问题。
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