- 初中物理声学实验题汇总
初中物理声学实验题汇总如下：
1. 音调、响度、音色是声音的三个特性，生活中要辨识一个声音，除了可以观察到声源的振动频率，还可以听声辨人，还可以根据声音的____来判断。
2. 声音是由物体振动产生的，声音能在____中传播，不能在真空中传播。
3. 如图所示的实验装置探究的是____（填实验名称），实验中乒乓球的作用是____。
4. 如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料（防止振动____），逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声越来越小；当闹钟停止发声时，罩内的空气柱____，并向外界传出声音。
5. 如图所示的实验装置是探究____（填实验名称）的装置。
6. 如图所示的实验装置是探究____（填实验名称）的装置。
7. 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的____不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动钢尺，则钢尺发出声音的____不同。
通过以上题目，我们可以了解到初中物理声学实验中，关于音调、响度、音色以及振幅、频率等概念的实际应用和操作方式。这些实验题目涵盖了声学基础知识的各个方面，需要我们熟练掌握并能够灵活运用。
相关例题：
实验名称：探究声音的传播需要介质
实验目的：通过实验探究声音能否在真空中传播
实验器材：
1. 真空罩
2. 闹钟
3. 抽气机
实验步骤：
1. 将真空罩中放入一闹钟，并关闭闹钟。
2. 用抽气机抽出真空罩内的空气，观察闹钟的响度变化。
3. 逐渐增加抽气机的抽气时间，观察闹钟的响度变化。
4. 打开真空罩，再次观察闹钟的响度变化。
实验结果：
1. 开始时，闹钟响度正常。
2. 随着抽气时间的增加，闹钟响度逐渐减小，直到几乎听不到声音。
3. 打开真空罩后，闹钟响度恢复正常。
实验结论：声音不能在真空中传播，需要介质来传播。在抽气过程中，由于真空罩内空气逐渐减少，声音的传播受到影响，最终几乎无法传播。打开真空罩后，声音传播恢复正常。
这个实验可以帮助我们理解声音传播的原理，以及真空环境下声音无法传播的特点。同时，这个实验也可以用于解释一些日常生活中的声学现象，如无线电波的传播需要介质等。
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