12月23日，新华社发自广州的电文，标题是，杂事少了，教学环境简单了，广东惠州推动教育回归本质。
新华社记者毛鑫、丁乐
广东惠州市博罗县第三小学校长许耀光称，最近有个并非与教育教学相关的事项想要进入校园之内，结果被他们很坚决地阻挡在了校园大门外面还没完，以前不同部门过来找着去办主题活动，特别难以拒绝，现在呢，不管是谁都绝对不可以随随便便地进入咱们校园之内句号。
它将底气，归系于一场，那种仿佛刀刃对着自身的整改，此整改涉及教育领域。在 2025 年 2 日，中央层面，通报了惠州教育部门，存在着如同社会事务进校园欠缺统筹，不合规地开展达标活动等，此类的形式主义问题。惠州市委，以及市政府，快速做出行动，成立了专项工作组，切实稳步地促使整改工作得以深入推进 他们的四套班子领导，带头展开自我查究，进行纠正整治。市教育局惠州市第三中学，还有博罗县，快速开展清查，进行整治行动，针对通报所指出的问题马上开始整改。
为了能够让教师从那些并非教育教学的事务之中解脱出来，从而真正地回归到教育的本来源头之处，针对社会事务实施省级“白名单”管理方式，对于非教育教学任务严禁进行摊派行为，对教师借调情况予以严格规范，把各类督查检查考核进行大幅精简整合……一系列的整改措施正在加速推进，效果立竿见影。其中，惠州市直教育系统里 17 项不符合规定的创建示范达标以及承诺书事项全部被叫停；博罗县把排查出来的 51 类责任书全部予以废止。
负担减轻之后，一线教师的感受极其直观。“从今年开始，那些并非必要的，要求催促家长打卡、接龙以及交回执的任务，统统都不存在了。”博罗县第三小学担任数学教学工作的老师谢靖霏如此讲道，这样便使得她跟同事能够静下心来，去进行更多的备课工作，并且能花费更多时间和学生相互交流。博罗县第二中学的教师任明松也感觉如释重负：“教学教研所需的时间得到了保障，如此一来，老师和家长都明显轻松了许多。”。
家长因新变化而更放心了，惠州市民赖女士边展示这学期与班主任的聊天记录边说，以前老师跟我们联系，基本是在准备各种台账、参加并非必要的会议，如今则更多交流女儿的学习状况以及校内情况。
负荷减轻并非是推卸责任，而是促使教育回归其原本的性质。“整治并非是不开展工作，而是以更为科学、更为高效的方式去开展工作。”博罗县第二中学的校长孙晓东如此表示，诸如预防溺水之类的安全教育，现今已被融合至日常课堂以及主题班会之中，不再频繁地让家长签署责任状。
数值悄然无息，然而却具备强大的力量来证实着变化。在今年的前三个季度时，博罗县针对于教育系统所发出的文件数量还有会议数量，均是与同比相比减少了三成到四成；学校所进行的督查以及检查相关事项被实施了整合，其频次出现了极大幅度的降低。更为值得欣喜的是，教学质量的基础得以稳固夯实。
惠州市委表明，整改绝非“一阵风”那样起步网校，市政府指出，而是要凭借制度形式稳固成效，防止出现反弹现象。当下，惠州借由展开“回头看”这一举动，还通过设立监督热线这种方式，着重构建能够长时间发挥效力的机制，以此保证“减负”不会再次反弹惠州市第三中学，进而让校园切实成为用于教书育人的平和宁静的港湾句号。