月初的时候，第十七届“挑战杯”福建省大学生课外学术科技作品，其竞赛终审决赛，是在福州大学举办的。厦门大学嘉庚学院学子，获得了十九个奖项，其中有特等奖一项，一等奖五项，二等奖五项，三等奖七项，一项是“科创类”社团精品项目的三等奖。这里面，一等奖获奖数量再次攀升到高峰，达成了该校历届参赛的最高纪录。
这所与众不同的高校，因在全省乃至全国“大擂台”上的屡屡亮眼表现，一次次被推到聚光灯下。就学科竞赛来讲，有人发觉，自2012年起，在“全国普通高校学科竞赛评估结果（本科）”里，该校连续8次处于全国民办高校及独立学院前两名（其中7次是第一名），最佳排名处于全国高校第164名。此外，在全国普通高校大学生竞赛排行榜第八轮总排行榜（本科）中处在全国第183名。
就在这个时候，有更多的人经由赛事察觉到了嘉庚学院存在着更多的“与众不同之处”。比如说，准备进行考试的学生设有专门座位，教师拥有独立的办公室并且开启了答疑时段，在 20 多年之前便具备了宽松的转专业规定，体育课程不称作体育课程，而是叫做体育俱乐部，射艺、龙舟、匹克球均属于体育课程……这些听起来超级厉害的“不一样”，被师生以及社会各个层面赋予了“独‘嘉’”这样的称呼。
打破边界
让学生“按需成长”
变化跟创新，如同热烈绽放的花，常常能吸引较多目光，然而深深扎根于土壤之下的根系或许更值得予以关注。对于嘉庚学院来讲，以学生作为中心，使得每一个学生获取属于自身的成长，是一切的起始点、核心的办学理念，更是所有创新之下始终坚持的不变之处。
近期，此学校设立了12个微专业，针对在校本科生展开招生，学制为1年或者1.5年，学分范围是10至20分，暂时不收取学费。这样做的意图在于助力学生增强知识结构的复合程度，提升他们的就业竞争能力，也很受大学生的喜爱。
2022级在该校就读于会计与金融学院的学子吴奕霏，一边攻读“会计学”专业，一边被“跨国品牌运营与管理”这个微专业录取；她表达感慨声称，自己感到十分幸运，并且格外开心！究其缘由，微专业“跨国品牌运营与管理”是依托嘉庚学院颇具影响力的国际班项目而设立的，该项目历经了长达十余年的发展进程，从而积累下了丰富多元的国际化人才培养相关经验。此微专业着重聚焦于“全球战略视野、跨文化沟通能力、跨国品牌运营与管理”这三大核心能力，是由外籍教师以及海归博士携手联合执教，全程采用英文进行授课的。完成修读培养方案规定课程，且考试成绩不存在不合格状况之学生，不但能够增添全新知识与技能。还能够获取学校统一出具的微专业学习证明，此情况也可算作是为自身简历增添了一抹别具一格的色彩。
吴奕霏讲，实际上于嘉庚学院而言，存在着许许多多这般因“灵活”以及“新鲜”而被触动的时刻。举例来说，要是早在开设微专业之前，提到“专业”，嘉庚学院有着一项“出圈”的政策，那是处于22年前的2003年11月，也就是学校创办之始，针对一名学生所提出的转专业申请，校方听取了意见还快速展开调研，随后便推出在那个时候国内高校里屈指可数灵活的转专业制度。每每当下，每一年里头，都存在着数量众多的，怀揣勇敢之心追逐梦想的学子，凭借着这一项政策，寻觅到自身真正内心所热爱的专业以及方向，当中也涵盖了吴奕霏，“我在入学之际考取的乃是‘国际商务’专业，后续又转向了‘会计学’专业”。
赋予学生进行转专业的那种权利，这是学校一直持续贯彻执行的一项政策举措，该政策举动的起始点在于去贯彻落实因材施教这样一种教育方面的原则，进而充分地去尊重学生自身的自主选择以及个性方面的发展，最终达成培养具备创新能力的高素质人才的目标。校方表明说，只要学校的教学资源在所允许的范围之中，并且学生符合学校所规定的转专业条件，那么学生就能够转入自己心里所喜欢的专业。转专业的政策呈现出宽松的态势，转入的时候除此外个别热门专业是存在有考核的情况之外，其他的都是没有考核的。
学用结合
让教育对接真实世界
“按那种根据需要来实现成长的方式”，“按”的并非仅仅是学生所具有的个性化需求，这需特别明确，“按”的更是符合社会发展情形的时代需求呀。
在嘉庚学院，创新创业教育是融入每个学子成长轨迹的必修课程。这种教育理念得以落地生根，是因为学校构建了一套精密且高效的教育生态，该教育生态把实践教学贯穿于课程体系的全程，从而为学子搭建起全方位的成长平台，完善的实验室配套以及工业实训基地，成为了学生强化动手能力的优越阵地，专门搭建的“大创”项目赋能平台，形成了多学科、多方向的交叉融合机制，使得师生团队和资源能够充分对接，进而形成合力，走进校园，你会发现，就连散落在校园各处的咖啡厅，都被开辟成创业空间，由学生自主经营。
备受每年都要被人羡慕一番的春秋假制度，也为这般学用结合给予了绝佳的时间窗口，春秋两季都分别有长达9天左右的假期，嘉庚学子们赋予其多元意义，有人于山河壮阔里开阔视野，有人在服务社会时践行责任，有人参与竞赛、开展调研，在实践探索中提升能力，这些多彩的假期生活跟日常教学相互呼应，构成“学中做、做中学”的良性循环。
有一点值得提及，该校春秋假制度始于 2007—2008 学年，设立此制度原本的想法是防止黄金周调课对教学产生干扰，并且能助力学生放松身心。虽设有春秋假，但学生一年的放假总数并未改变。
用户思维
提供个性化支持
2023年毕业离校之际，该校国际商务学院校友朱伟铭有感而发，表明这里，美的不单单是风景，这里“以学生为中心”的办学理念以及开放的学术环境，使我拥有勇气朝着我的热爱前行，这里鲜明的专业特色与开明的老师，持续为我的热爱增添分量。事实上，这般源自“用户”的由衷满意，甚至得到了权威认定——。
在2023年，教育部高校招生阳光工程指定的那个平台“阳光高考网”，公布了全国本科高校的院校相关满意度情况。嘉庚学院的综合满意度，和四川大学、哈尔滨工业大学、武汉大学等好多所“双一流”高校，一起并列在了全国第二十名的位置。并且呢，在福建省内，嘉庚学院和厦门大学并列第一。与此同时，嘉庚学院的环境满意度同样并列处于全国排名第一的方位。
由用心所引发，更和努力紧密关联而生的满意。嘉庚学院，作为一所别具一格的大学，其中每位教师皆具备独立办公室，极为出色的硬件条件促使“教师答疑制度”得以顺遂施行，每位教师每周都需安排3次答疑时间，每次时长为2课时，敞开房门欢迎学生前来进行面对面深度交流。
还有大学体育，这种好像并不被当作“主要”来瞧的课程，居然谋划出了能让学生心里想着去上、争抢着去上，兴致勃勃诉说个不停并且技能值还能全部加满的模式——在这儿，体育课的上课内容可不是按照课表安排了啥，学生就去上啥的情况，而是俱乐部机制，把学习的选择权交到学生手里。
当下，该学校开设了高尔夫球、自由搏击、普拉提、射艺等20多个体育项目厦门大学嘉庚学院学费，学生能够依据选课通知，结合兴趣爱好及参与时间，自己选择俱乐部加入去学习。也就是说，在嘉庚学院，学生能够凭借划龙舟、打高尔夫、跑马拉松来获取学分。
记者观察
灵活背后是坚守
“把学生放在学校‘中心’”
厦门大学嘉庚学院院长王瑞芳说了这样一句话，这句话是，我们期望能够去创办一所大学，这所大学在行政方面要去除繁杂简化手续，如此一来，便能够将尽可能多的注意力放置在培育学生这件事情上，就能把学生置于学校的“中心”位置。而这句话说出了这所与众不同的大学创新发展所蕴含的精神密码。
2003年，教育部批准了，教育部直属重点高校厦门大学，与厦门嘉庚教育发展有限公司，共同举办厦门大学嘉庚学院，且按新机制、新模式予以运作。该校是一所应用型综合性大学，其跨越发展20多年了，已发展成一所综合性大学，这所大学拥有54个专业，在校本科生将近20000人，还有90名硕士研究生，这些硕士研究生是与厦门大学联合培养的。
办学以来，厦门大学嘉庚学院心怀建设优质大学的高远愿景，以规范为根基，追寻创新，为提升学生综合素质展开了一系列教育改革。在成就别样大学的进程中物业经理人，变化的是灵活多样的教育形式及方法，不变的是对学生需求的敏锐洞悉与积极回应厦门大学嘉庚学院学费，是对“以学生为中心”初心的坚守，是面向市场办学、服务社会发展的使命担当。
这种坚守引领厦门大学嘉庚学院，走出了独特的办学之路，让越来越多来自全国各地的学子，享受到优质的高等教育，成为更好的自己。