- 新高考物理校本
新高考物理的校本课程可能包括但不限于以下内容：
经典力学和电学实验。这部分课程将通过实验让学生们了解物理学的基本思想，理解物体运动的一些基本规律，体验科学探究的基本过程，感受电学实验的一些基本技巧。
原子、原子核和基本粒子。这部分内容可以让学生了解最新的科研成果，开拓视野。
热力学和统计力学。这是一门比较高级的课程，对于物理学科的学生来说，可能比较难以理解。
现代航天技术。现代航天技术已经走进了我们的生活，这门课程可能会介绍一些航天物理的基本知识，以及航天物理对人类生活的影响。
物理与信息技术。信息技术的发展离不开物理学的推动，这门课程可能会介绍信息技术的基本知识，以及物理在信息技术中的应用。
物理与新材料技术。新材料技术是当前比较热门的技术，这门课程可能会介绍新材料的基本知识，以及物理在材料研发中的应用。
物理与能源技术。能源技术是当前人类面临的重要问题，这门课程可能会介绍能源的基本知识，以及物理学在能源研发中的应用。
请注意，以上内容可能会根据不同的学校和教学计划有所变化。建议咨询学校以获取更具体的信息。
相关例题：
题目：过滤器过滤水中的杂质
一、情景导入
展示一张水处理厂的图片，介绍水处理的重要性，并引出本节课的主题——过滤。
二、知识链接
1. 什么是过滤？过滤的原理是什么？
2. 过滤器有哪些类型？它们的特点是什么？
三、例题解析
例题：某水处理厂需要过滤水中的杂质，以供后续使用。现有一种过滤器，其过滤精度为5微米。请设计一个实验方案，测试该过滤器的过滤效果。
1. 实验材料：待过滤的水样、过滤器、滤纸、计时器、电子显微镜等。
2. 实验步骤：
a. 将待过滤的水样倒入过滤器中；
b. 将滤纸放入过滤器的底部，确保滤纸能够完全覆盖过滤器；
c. 将过滤器密封，并连接水源；
d. 开启水源，开始计时；
e. 每隔一定时间（如30分钟），取样并使用电子显微镜观察滤纸上的杂质颗粒大小；
f. 实验结束后，对比滤纸前后的大小变化，计算过滤效果。
3. 实验结果分析：根据电子显微镜观察到的滤纸前后大小变化，计算出过滤器的过滤效果。如果滤纸上的杂质颗粒明显减少，说明过滤器具有较好的过滤效果。
4. 结论：该过滤器能够有效地过滤水中的5微米以上杂质。
四、变式训练
例题：某水处理厂需要处理的水样中含有大量的微生物和细菌，需要使用更高级别的过滤器。请设计一个实验方案，测试一种高级别的过滤器的过滤效果。
五、互动环节
通过小组讨论、提问等方式，让学生们进一步理解过滤的原理和过滤器的类型特点，并尝试解决一些与实际生活相关的过滤问题。
六、作业布置
1. 完成相关练习题；
2. 搜集一些与过滤相关的实际应用案例，并进行讨论。
这个例题旨在帮助学生理解过滤的原理和过滤器的类型特点，并通过实验设计的方式，让学生们亲身体验过滤的过程，从而更好地掌握相关知识。同时，通过小组讨论和实际应用案例的搜集，可以进一步激发学生的学习兴趣和探究精神。
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