- 高三物理火车过桥教案
高三物理火车过桥教案如下：
教学目标：
1. 知道火车过桥时速度与桥长之间的关系。
2. 掌握火车过桥问题的分析方法。
3. 能正确地运用所学知识解决实际问题。
教学重难点：
分析火车过桥问题的过程和方法。
教学过程：
一、引入新课
演示火车过桥的课件，让学生观察并回答问题。
二、进行新课
1. 读题、分析，找出已知量和未知量。
2. 找出题中的相等关系：火车过桥的路程=桥长+火车的长度。
3. 根据火车的运动特点，列出方程。
4. 求解方程，检验，交流。
例题：一列长200米的火车以54千米/小时的速度通过一座铁桥，车头进桥到车尾离桥共用1分钟，求铁桥的长度。
分析：车头进桥到车尾离桥共需1分钟，这段时间内火车通过的路程是：桥长+火车长度。
解：54千米/小时=15米/秒。
设铁桥的长度为L米，由公式L=vt-200米/秒×1分钟-L=15米/秒×1分钟-200米=350米。
小结：解决火车过桥问题时，首先要读懂题意，确定好相等关系，然后列出方程，进行求解。
三、练习
完成课后“练习”并给予讲评。
四、巩固拓展
1. 已知火车的长度为L，火车的速度为v米/秒，铁路桥长为d米，火车从车头进桥到车尾离桥共需多长时间？写出解题过程。
2. 讨论：在解决火车过桥问题时，为什么总是把桥长和车长加起来再求列车通过的总路程？
3. 自行设计题目并加以解决。
五、课堂小结（学生总结）
六、布置作业（课后练习）
七、板书设计：
火车过桥问题
教学目标： 知道火车过桥时速度与桥长之间的关系。掌握火车过桥问题的分析方法。能正确地运用所学知识解决实际问题。 教学重难点：分析火车过桥问题的过程和方法。 教学过程： 一、引入新课 演示火车过桥的课件，让学生观察并回答问题 二、进行新课 1.读题、分析，找出已知量和未知量。 2.找出题中的相等关系：火车过桥的路程=桥长+火车的长度。 3.根据火车的运动特点，列出方程。 三、练习 完成课后“练习”并给予讲评 四、巩固拓展 1.已知火车的长度为L，火车的速度为v米/秒，铁路桥长为d米，求列车从车头进桥到车尾离桥共需多长时间？ 2.讨论：在解决火车过桥问题时，为什么总是把桥长和车长加起来再求列车通过的总路程？ 五、课堂小结 六、布置作业 课后练习： 1.一辆汽车以每秒5米的速度通过某大桥，已知汽车通过某座大桥所用时间为30秒，汽车从车头上缘开始到离开车尾刚好是40秒，求这座大桥的长度？ 2.一列长为200米的火车以72千米/小时的速度通过一座铁桥用时4分钟，求这座铁桥的长度？ （1）速度×时间=路程 （2）路程-已知量=未知量 （3）速度×时间+已知量=总路程 七、小结：分析问题的方法是解题的关键。 八、课后拓展：让学生尝试解决一些相关的问题。
相关例题：
例题：一列火车以速度v沿平直轨道向一山崖行驶，司机在某处鸣笛后，经过t听到回声，已知声音在空气中的传播速度为v1，求火车鸣笛处距山崖的距离。
分析：在t时间内，火车行驶的距离为v1t，声音传播的距离为v1t-v1(t-2x/v1)，根据题意可得方程：v1t-v1(t-2x/v1)=2x，解得x=(vt-v1t)/(2v1)。
答案仅供参考，请根据实际情况进行修改。
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