- 安徽新高考历史物理
安徽新高考历史物理包括以下科目：
历史。
物理。
化学。
生物。
政治。
地理。
这些科目中，历史和物理是高中学业考试必修科目，而化学、生物、政治、地理也是大部分高中生会选择的科目。具体选择科目还要根据学生自身兴趣、发展目标以及未来职业规划来决定。
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相关例题：
【2022年高考全国乙卷】阅读材料，完成下列要求。
材料一 北宋初年，州郡长官以“宽猛相济”为治州之道，重视教化，兴办学校，以儒学为主导思想，同时兼用佛道思想。南宋时期，州郡长官大多为理学家，“以义理之学为治天下之大本”，注重道德伦理教育，以“存天理、灭人欲”为教育宗旨。元代科举考试内容以程朱理学为主，学校教育亦以理学为主。明初，朱元璋认为“天下治乱系于人才，人才之盛衰在教育”，将科举考试内容定为“四书”“五经”，并规定“八股取士”。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出宋代至明初教育发展的特点及其原因。
【例题分析】
本题考查了宋代至明初教育发展的特点及其原因。宋代至明初教育发展呈现出由地方到中央、由多元到一元的特点。这一变化的原因主要是因为专制主义中央集权制度的发展和程朱理学的形成。在专制主义中央集权制度下，地方权力逐渐削弱，教育也逐渐从地方走向中央。同时，程朱理学的形成也使得教育更加注重道德伦理和思想控制，从而使得教育更加统一和集中。
1. 仔细阅读材料一，提炼出宋代至明初教育发展的特点，即由地方到中央、由多元到一元。
2. 结合所学知识，分析这一特点的原因，即专制主义中央集权制度的发展和程朱理学的形成。
3. 根据材料一和所学知识，对宋代至明初教育发展的特点及其原因进行概括和总结。
【解题过程】
宋代至明初教育发展的特点是由地方到中央、由多元到一元。这一变化的原因主要是因为专制主义中央集权制度的发展和程朱理学的形成。在专制主义中央集权制度下，地方权力逐渐削弱，教育也逐渐从地方走向中央。同时，程朱理学的形成也使得教育更加注重道德伦理和思想控制，从而使得教育更加统一和集中。
例题分析中提到宋代至明初教育发展呈现出由地方到中央、由多元到一元的特点的原因主要是因为专制主义中央集权制度的发展和程朱理学的形成。这与材料一中的信息相符。同时，这也符合历史发展的趋势，即随着封建社会的逐渐衰落，中央集权制度逐渐加强，教育也逐渐从地方走向中央。此外，程朱理学的形成也使得教育更加注重道德伦理和思想控制，从而使得教育更加统一和集中。因此，本题的答案为：宋代至明初教育发展呈现出由地方到中央、由多元到一元的特点。这一变化的原因主要是因为专制主义中央集权制度的发展和程朱理学的形成。
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