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1.1 八年级物理第二学期期中考试 八年级物理第二学期期中考试（2016年） （2016年） 一、选择题（每题2分，共2424分） 1、关于惯性，下列说法正确的是（）A.物体静止时有惯性，运动时没有惯性；B.物体只有在静止或做匀速直线运动时才有惯性；C.物体只有在受到力的作用时才有惯性；D.物体的惯性与运动状态和是否受到力的作用无关 2、跳伞者在空中打开降落伞后，以恒定的速度下降。这是因为跳伞者（） A.不受重力作用 B.他受到的重力小于阻力 C.他受到的重力等于阻力 D.他受到的重力大于阻力 3.如果作用于同一物体的两个力，其三个要素完全相同，则这两个力（） A.必定是平衡的 B.力必定不平衡
2、力 C 可能是平衡力 D 无法确定 4、关于力和运动的关系，下列说法正确的是：（） A、物体受到力的作用八年级下册物理期中试卷，就会运动 B、做匀速直线运动的物体一定不受力的作用 C、物体受到力的作用，其运动状态一定发生变化 D、物体运动状态改变时，一定受到力的作用 5、关于大气压强值随海拔高度的变化，下列说法正确的是（） A、大气压力随海拔高度的升高而增大 B、大气压力随海拔高度的升高而减小 C、大气压力随海拔高度的升高先增大后减小 D、大气压力与海拔高度无关 6、把一个装满水的啤酒瓶倒扣插入水中，然后抓住瓶底，慢慢向上提起在瓶口离开水面之前，瓶底露出水面的部分会（）A 装满水 B 有水，但不满 C 瓶中无水 D 瓶内外的水面始终保持水平 7. 在靠近桌子边缘的地方放置一枚硬币。
3、在面前放一个高约2厘米的栏杆，沿与桌面平行的方向对着硬币用力吹气，硬币能跳过栏杆，这是因为（）A.硬币下方的压强大于上方的压强B.硬币后方的压强大于前方的压强C.硬币后方的压强大于前方的压强D.硬币下方的空气密度大于上方8.图中所示的例子中，使压强增大的是：（）9.图中所示的容器中装有某种液体，试比较A、B、C、D四点处液体的压强，它们之间的关系是（）A、B、C、D，关于力的概念。下列说法错误的是（ ） A.没有物体就没有力 B.有受力物体就一定有施力物体 C.有施力物体就不一定有受力物体 D.力只有一个
4、物体运动的时候，不会受到力。 11、下列情形下运动状态不发生改变的（） A.汽车起动 B.汽车转弯 C.汽车减速上坡 D.汽车在平直路面上匀速直线行驶 12、用手握住酱油瓶，瓶子不会滑落，因为（） A.手对酱油瓶的摩擦力和酱油瓶的重力平衡 B.手对酱油瓶的压力和酱油瓶的重力平衡 C.手对酱油瓶的压力和手对酱油瓶的摩擦力平衡 D.以上三种说法都不正确。 2、填空（每题1分，共2828分） 一个人拉弹簧，拉力使弹簧_。守门员把飞向球门的球踢回。假设球的速度不变，踢球的力会使足球的运动改变_。14 一位同学水平推动一个重500N的木箱，使木箱在水平地面上移动。
5、若木箱以恒定的速度向前运动，木箱受到的摩擦力为200N，则人受到的推力为_N，木箱受到的合力为_N。15 体重500N的杂技演员在进行爬杆表演时，必须紧紧抓住杆子，这是通过增大_来增加摩擦力。当他以恒定的速度往上爬时，爬杆对手受到的摩擦力为_N，方向为_；当他以恒定的速度往下滑时，爬杆对手受到的摩擦力为_N，方向为_。16 某同学质量为50kg，每个鞋底与地面的接触面积为，则当他的双脚站在水平地面上时，对地面的压力为_N，压强为_Pa。（g取为10Nkg）17 火车站、地铁站台上都画有安全线。当火车快速通过时，人越过这条线会比较危险，这是因为当火车启动时，靠近火车的气体为_，压力为_，而远离站台的气体为_。
6.体积_、压力_，强气流会_。18.当一匹马拉着载货的雪橇在直路上以匀速向南行驶时，马对雪橇的水平拉力为500N，雪橇在水平方向遇到的阻力为_N，方向为_；若雪橇上的货物卸下500kg，马拉雪橇仍以匀速运动，则马对雪橇的水平拉力将_（填“增大”、“减小”、“不变”）19.起重机以2m/s的匀速向上吊起重物1105，此时钢缆对重物的拉力为_N；若换钢缆使重物以3m/s的匀速下降，则钢缆对重物的拉力为_N，方向为_。 20、历史上证明大气压存在的著名实验是：乌鲁木齐的气压约为0.9个标准大气压，约等于_Pa。此时水的沸点为_100（填“高于”，
7.“小于”或“等于”） 21.打开水龙头，让自来水流过图2所示的玻璃管，在A、B、C处，水流量较大，压强较小（填“A”、“B”或“C”）。如图3所示，是喷雾器原理示意图。当空气从小孔快速流出时，小孔附近的空气流量较大，压强为_（填“大于”、“小于”或“等于”）容器内液面上方的气压。液体沿毛细管上升八年级下册物理期中试卷，流出管口，受气流冲击后，喷成雾状。 第三部分 画图题：（第三部分 画图题：（6分）） 22.一个物体重20牛顿，放在一个斜面上，请用力图画出物体所受的重力和斜面上的压强。 23 如图所示，用50牛顿的力将小车以与水平方向成30°的角度斜向上拉。画出拉力的示意图。
8.示意图。四、实验题（24-24题每题6分，25-25、26-26题每题8分，共22-22分）图24是一组探究液体内部压强的六张图片，除杯子里装的是浓盐水外，其他杯子里都装的是水。请仔细观察这六张图片，并回答：图2图3对比两图，我们可以得出结论：_；对比两图，我们可以得出结论：_；对比两图，你还能得出什么结论？_。25同学（利用小桌子、砝码、泡沫塑料）在探究“哪些因素与压强的影响有关”时，图中显示了实验过程，请仔细观察，回答以下问题：本实验利用_来显示压强的影响；从图A、B所示的实验现象可以得出：当受力面积一定时，_越大，压力作用越大；从图B、C所示的实验现象可以得出：当受力面积一定时，_越大，压力作用越大；
9、现象表明：当 一定时，受力面积越大，压强作用越大。 ABCD 学生在实验过程中，将图B中的小桌子和重物放在一块木板上，如图D所示。则B、D两种情况下小桌子产生的压强分别为 PP BB _ P _ PDD（填“大于”、“小于”或“等于”）。 26、（12分）如图所示，这是一位学生探索牛顿第一定律的实验方案。请根据探索方案，回答以下问题： （1）实验过程中，为使小车在水平面上开始运动时速度一致，采取的措施有：； （2）小车在水平轨道上滑行时，所受的力总计为。 （3） _ 表面最粗糙，小车在表面上滑行最远； （4）本次实验得出的结论是。五、计算题（五、计算题（2727题6分6分2
10.第828题，8分，共8分，1414分)27.如图所示，一个底部面积为，重量为5N的容器放在水平桌面上，容器内装有重量为45N，深度为40cm的水。求：(1)距容器底部10cm处的A点水所受的压强；(2)容器对水平桌面的压强(g为10N/kg)28小华用如图所示的水桶，提起质量为15Kg的水，已知水桶本身的质量为1Kg，桶内水的深度为0.3m，提起水时，手的受力面积为110-3m2。求：(1)水对桶底的压强（2）人抬水时的拉力 （3）人手受到的压力。 4 六、综合能力题（共6分） 29. 某学生观察到汽车急刹车后，由于惯性作用不能立刻停下来，但
11、持续向前滑行一段距离，这常常会造成交通事故。他很想知道紧急制动后影响汽车滑行距离的因素（因为紧急制动后的滑行距离是引发交通事故的关键因素），并提出一个猜想： A.紧急制动前的速度 B.汽车总质量 C.汽车制动系统的性能 D.紧急制动时的道路条件 该学生根据自己的猜想，设计了一个实验方案，用自行车代替汽车进行研究，并将实验结果记录在表格中： 序号 汽车总质量m/kg 制动前速度v/ms-1 道路条件 滑行距离s/m A 100 4 水泥路 04 B 100 4 操场土路 06 C 100 8 操场土路 12 D 150 4 操场土路 08 E 150 4 水泥路 05 F 150 8 水泥路 1.5 （1）为了测试
12.为验证假设A是否正确，您必须在表格中的实验次数中选择_和_（或_和_）。（2）为验证假设B是否正确，您必须在表格中的实验次数中选择_和_（或_和_）。（3）从上表您可以得出的结论是：_。5 I，I，1-6 7-12 II网校头条，II，13.变形方向 14.200 0 15.压力；500；垂直向上；500；垂直向上 16.500 2104 17.流量大，小，流量小，大，将人推向火车。 18.500向北减小19.1105 1105垂直向上20.马格德堡半球试验低于21.BB由于从小孔喷出的快速气流，在毛细管上口处形成低压区，此处压力低于容器内液面压力。
13. 正方形气体压强。 III. III. 22. 解答：如图所示： 23. 解答：先选取一条25N的线段，再过重心画一条50N的线段，与水平面成30度角向上画出拉力图如下： IV. IV. 24. (1) 液体内部压强与液体的密度有关； (2) 液体内部压强与液体的深度有关； (3) 同一种液体，同样的深度，各个方向的压强都相等。 25. (1) 泡沫塑料的凹凸程度； (2) 压力；明显； (3) 压力；不明显； (4) 相等。 26. (1) 让小车从斜面同等高度滑下； (2) 3; (3) 毛巾; 玻璃;在初速度相同的情况下，接触面越光滑，小车遇到的阻力越小，减速越慢，小车滑得越远（4）物体遇到的阻力越小，速度减小得越慢，若阻力为零，物体做匀速直线运动。27.（1）距容器底部10cm处A点的水压为；（2）容器对水平桌面所受的压强为。 28.（1）（2）人手上所受的压力为：F=G=160N （3）人手上所受的压力为1。 29.（1）b和或e和f （2）a和e或b和d （3）从表中关于滑行距离的数据可以看出：“紧急制动前车速”、“汽车总质量”、“紧急制动时路况”均能影响汽车紧急制动后滑行距离。且质量越大，制动前车速越大，路面越光滑，制动后滑行距离越长。本同学的实验方案无法探究猜想C。