- 功教案高一物理
以下是高一物理中关于功的教案：
一、功
【课题】功
【教学目标】
1. 知道什么是功，掌握功的计算公式，能进行简单的计算。
2. 通过实验探究，理解重力做功与哪些因素有关，掌握重力做功的计算方法。
3. 经历探究功与速度变化关系的实验过程，了解实验原理和方法，体会实验在发现规律中的作用。
4. 知道动能和动能定理的含义，知道动能定理的内容及其适用范围。
【教学重点】
1. 功的计算公式。
2. 重力做功与哪些因素有关。
【教学难点】探究功与速度变化的关系。
【教学过程】
(一)引入课题
教师：我们学习了力和运动的关系，知道力对物体做了功，物体的动能就会发生变化。那么，动能和什么因素有关？怎样用实验来探究呢？
(二)新课教学
1. 动能的定义及表达式。
教师：什么是动能？动能的大小与哪些因素有关？请同学们阅读教材相关内容。
学生：阅读教材内容，回答下列问题：
(1)动能表达式为：E k = ( )2。
(2)影响动能的因素是：物体的质量和速度。质量越大、速度越大，动能越大。
教师：动能表达式中的速度是标量还是矢量？速度的单位是什么？动能单位是什么？在国际单位制中，动能的单位是什么？
学生：标量；m/s；焦耳；J。
教师：在物理学中，为了定量地表示功的多少，我们引入了“功”的概念。下面请同学们讨论一下什么是功？
学生：讨论、回答。
教师：总结学生的回答，并指出：物理学中把力和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。用公式表示为W = Fs 。其中W表示功，单位是焦耳；F表示力，单位是牛顿；s表示在力的方向上移动的距离，单位是米。在物理学中，把被选来量度力对物体做功多少的物理量叫作功率，用符号P表示，它的定义式为P = 。在国际单位制中，功率的单位是瓦特(W)。功率是表示做功快慢的物理量。
2. 探究重力做功与哪些因素有关。
教师：在重力作用下，重物移动了一段距离，重力对重物做了功。现在我们通过实验来探究重力做功与哪些因素有关。请同学们阅读教材相关内容。并思考下列问题：重力做功与路径、初末状态的高度等有没有关系？如何探究重力做功与这些因素的关系？需要哪些器材？怎样操作？实验中要测量哪些物理量？怎样记录数据？怎样分析论证？请写出实验结论。
学生：阅读教材内容；思考问题；进行实验并记录数据；分析数据得出结论：重力做功只与初末状态的高度有关，而与路径无关。用实验测得：物体从某一高度下落至地面的过程中，重力对它做的功仅与下落的高度有关。若以地面为参考平面，则重力势能的减少量等于物体动能的增加量。也就是说，重力做功引起物体动能的变化。
3. 动能定理及其应用。
教师：在只有重力做功的情况下(或者除了重力之外不受其他外力作用时)，物体的动能会发生变化吗？请举例说明。动能定理的内容是什么？动能定理的使用范围是什么？请举例说明动能定理的应用。
学生：举例说明；回答问题；讨论回答问题；举例说明动能定理的应用。
(三)课堂小结
【课后作业】练习册相关练习题。
相关例题：
题目：高一物理功教案例题
一、问题描述
假设你是一名学生，正在进行一项关于重力做功的实验。你站在一个高度为1米的位置，然后向下移动到地面，请问重力对你做了多少功？
二、功的计算公式
根据高中物理知识，功的计算公式为：W = Fh，其中F为力的大小，h为物体沿力的方向移动的距离。
三、实验分析
在这个实验中，你站在一个高度为1米的位置，然后向下移动到地面。假设你的质量为m，地球对你的吸引力大小为mg，向下移动的距离为h。那么，重力对你做的功可以表示为：
W = -mgh
其中，负号表示重力做负功，即力的方向与移动方向相反。
四、解答过程
已知你的质量为m = 50kg，从1米的高度向下移动到地面，移动距离h = 1米。代入功的计算公式中，可得：
W = -50kg × 9.8m/s² × 1m = -490J
所以，重力对你做了-490J的功。
五、总结答案
通过这个实验，我们了解到重力做功与路径无关，只取决于初末状态的位置。在这个例子中，重力对你做了-490J的功。这可以帮助你更好地理解高中物理中的功的概念和计算方法。
以上是小编为您整理的功教案高一物理，更多2024功教案高一物理及物理学习资料源请关注物理资源网http://www.wuliok.com