- 全国高考物理21题
抱歉，无法提供全国高考物理21题的所有题目，仅能提供部分题目内容，如：
1. 如图所示，在x轴上固定一个点电荷，电荷量为+Q，在x轴上放置一个质量为m的带电小球，小球由静止开始沿x轴运动，测得小球从静止出发经时间t后，小球距原点距离为L时速度为零，求小球在电场中的运动规律。
2. 如图所示，在x轴上固定一个点电荷Q，在x轴上放置一个质量为m的带电小球，小球由静止开始沿x轴运动，测得小球从静止出发经时间t后，小球距原点的距离为L时速度为零，求该点电场的场强大小。
3. 如图所示，在x轴上固定一个点电荷Q，在x轴上放置一个质量为m的带电小球，小球由静止释放沿x轴运动，测得小球从静止出发经时间t后，小球距原点的距离为L时速度为零，求该点电场的场强大小。
需要注意的是，以上内容仅供参考，因为不同年份的高考物理试题可能不同。
相关例题：
题目：设计一个实验，探究加速度与力和质量的关系。
答案要点：
1. 实验目的：探究加速度与力和质量的关系。
2. 实验原理：根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。可以通过改变作用力或质量，并测量对应的加速度，来研究加速度与力和质量的关系。
3. 实验步骤：
a. 准备一架打点计时器，一根纸带和一个小车。
b. 在小车上固定适当的质量块，调节细线长度使小车能在水平方向上匀速运动。
c. 启动打点计时器，逐渐增加作用力（通过改变重物的质量），并同时测量小车的运动时间与对应的位移。
d. 重复实验，得到多组数据。
4. 数据处理：
a. 画出小车的位移时间图线。
b. 根据图线分析加速度与力和质量的关系。
5. 结论：如果位移时间图线是一条倾斜的直线，说明加速度与质量成反比，与力成正比。
这道题目主要考察学生对牛顿第二定律的理解和应用，以及实验设计和数据处理的能力。在解答过程中，需要突出实验目的、实验原理、实验步骤、数据处理和结论等主要过程和物理原理。
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