- 高考学科素养物理
高考物理学科的素养主要包括以下几个方面：
物理观念。这是从物理学视角解释自然现象、解决实际问题和学生个人认为重要的能力。它包括物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等。
科学思维。这是运用物理思维的方式去解决问题的能力。包括建模、推理、论证、模型构建、科学猜想、科学探究等。
科学探究。这是提出物理问题、形成猜想与假设、获取和处理信息、基于证据得出结论、表达与交流并反思活动过程的能力。
科学态度与责任。这是对科学的认识和对学习科学的作用所表现出来的态度。包括实事求是、尊重自然规律、探索精神、创新精神、挑战自我、并保护环境等。
这些素养不仅有助于学生在高考中表现良好，也有助于他们成为有科学素养的公民，参与社会，进一步学习和工作。
相关例题：
题目：一个质量为 m 的小球，在距离地面高为 H 的位置以初速度 v0 抛出，不计空气阻力，小球与地面碰撞后反弹的高度为 h，求小球在空中运动过程中与地面碰撞的次数。
【分析】
1. 考生需要理解题目中的物理情境，明确小球的运动轨迹和受力情况。
2. 考生需要运用动能定理和机械能守恒定律等物理知识，对小球的整个运动过程进行分析和求解。
【解答】
根据题意，小球在空中运动的过程中受到重力和地面的反弹力，我们可以运用动能定理和机械能守恒定律进行分析。
首先，假设小球第一次与地面碰撞前的速度为 v1，则根据动能定理可得：
mgH - Fh = 0 - (1/2)mv0²
其中 F 为地面给小球的反弹力。
接下来，假设小球第一次与地面碰撞后反弹的高度为 h1，则根据机械能守恒定律可得：
(1/2)mv1² = (mgH - Fh) + (mgh1)
其中 h1 = H - h。
同理，假设小球第二次与地面碰撞前的速度为 v2，则根据动能定理可得：
mgh1 - Fh1 = (1/2)mv1² - (1/2)mv2²
其中 Fh1 为第二次碰撞时地面给小球的反弹力。
以此类推，我们可以根据上述公式求解出小球在空中运动过程中与地面碰撞的次数。
【总结】
本题考查了动能定理和机械能守恒定律的应用，要求考生能够理解题目中的物理情境，并运用所学知识进行分析和求解。通过这道例题，考生可以锻炼自己的学科素养，提高解题能力和思维能力。
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